Презентация, доклад на тему Особенности проектной деятельности внешкольного уровня

учреждение города Москвы "Школа с углубленным изучением математики и информатики № 7»

значимой проблемы и получение конкретного результата в заданный промежуток времени с использованием различных ресурсов (кадровых, финансовых, материально - технических и т.д.).

Проект 

предметные, надпредметные, личностные и профессиональные.

Место проектов в школе

и оценка результатов.

Определение разницы между желаемым и существующим состоянием проекта, оценка потребности в его результатах, планирование ресурсов, выстраивание последовательности задач, конструктивное восприятие оценки.

Успешная работа в специфической предметной среде

проблемы как на возможности и становиться настоящими инноваторами.

Роль учителя

Не давайте никому «тянуть одеяло на себя».
Делайте акцент на процессе, а не на содержании.
Ваша цель — сделать так, чтобы ученики в конце концов научились бы работать без вас.
Вы не обязаны знать всё. Если нужно, привлекайте экспертов.
Подводите итог дискуссиям и обсуждениям.
Управляйте временем.
Беспристрастно оценивайте результат учебного проекта, при необходимости отправляйте на доработку.

Обязанности фасилитатора

команды участников, обладающих различными качествами, с различной подготовкой и интересами.
Работая с партнерскими командами, следите, чтобы взаимодействие носило позитивный и конструктивный характер и не скатывалось бы на негативные комментарии.
Чаще задавайте вопросы.
Помогайте командам концентрироваться на поиске решений реальных проблем.
Будьте энергичным, позитивным и готовым прийти на помощь на протяжении всего процесса работы.
Мотивируйте на успешную работу и результаты.

Правила для учителя

(реферат);
«Проект» из отдельных заданий, не объединенных общей логикой развития проекта;
«Проект» без стадии формирования учениками замысла проекта;
Лабораторные работы, представленные в качестве проекта;
Учебные проекты с плохо осязаемым и подтвержденным результатом.

Что не является проектом?

Проведение внешней экспертизы.

Оценка каждого отдельного этапа проекта, помимо конечного результата.

Создание условия для активного участия школьников на всех этапах проекта — от разработки идеи до представления конечного продукта на внешнюю экспертизу.

Требования к проекту

плана действий;
Подведение итогов;
Презентация проекта широкой общественности. Получение обратной связи.

Этапы проектной деятельности

презентации иногда называют «лифтовыми»: для изложения должно хватить от тридцати секунд до трех минут, то есть не дольше, чем движется лифт.

Правила представления проекта Презентация должна быть короткой

демо-версией.
Исследуйте чужие презентации и разберите с детьми, как они скомпонованы, что привлекает внимание, а что — нет.
Не размещайте все графики — выберите 1-3 самых значимых диаграммы, нарисуйте упрощенную схему, но крупно.
Сфотографируйте этапы и сделайте альбом с эволюцией вашего устройства.
Если что-то не поместилось, приготовьте раздаточные материалы.

Правила представления проекта Презентация должна быть наглядной

в последний момент как-нибудь.

До начала презентации проверьте, всё ли работает.

Не читайте по бумажке, но и не пытайтесь импровизировать. Чем больше вы скажете, тем меньше люди запомнят.

Правила представления проекта Презентация должна быть подготовленной

отборочный

этап);
2. Стендовая сессия или защита мультимедийной презентации (очный этап).

Порядок проведения окружного этапа

и задач;
Гипотеза;
Методика;
Собственные данные;
Анализ полученных результатов;
Выводы;
Литература.

Постановка проблемы;
Определение критериев результативности;
Создание концепции проекта, анализ ситуации, прогнозирование последствий;
Определение доступных ресурсов;
План выполнения проекта;
Реализация плана, корректировка;
Оценка эффективности и результативности;
Литература.

содержанием работы и полученными результатами.

Стендовая сессия

межрайонной конференцией оценок;
2) оценка качества работы по критериям предварительной экспертизы.

Очная часть третьего этапа проводится по двум направлениям:
1) гумантарное;
2) естественно-научное и техническое направление.

Порядок проведения городского этапа

оценки результата, методы и методики выполнения работы, описание хода работы, результаты, выводы и заключение);
Полнота изложения всех разделов работы, четкость и наглядность представления и иллюстрирования;
Соответствие качества и объема представленного материала цели и задачам проекта.

Критерии экспертизы содержания и структуры проекта на очном этапе