Презентация, доклад на тему Особенности коррекционной работы с детьми с диагнозом РАС

диагнозом РАС,
многие из них не могут полноценно усвоить программный материал из-за несформированности функциональной деятельности,
неразвитой мелкой и общей моторики,
неумения сотрудничать с педагогом и учащимися, отсутствия необходимых социальных навыков,
а также из-за проявления нежелательного поведения во время занятий.

работы с детьми данной категории в школе создана команда заинтересованных педагогов, которые имеют практические и теоретические знания работы с детьми с диагнозом РДА.
В команду входят: психологи школы, дефектологи, социальный педагог и логопеды

основе наблюдения, беседы с родителями и учителями, работающими с ними, для выявления целевой группы учащихся, остро нуждающихся в специальной коррекционной программе.

индивидуальную коррекционную программу с четкими целями и сроками исполнения.

которой ведутся записи по отслеживанию результативности программы и коррекции ее по необходимости.

2 раза в год.
Педагог объясняет и вовлекает их в работу по индивидуальной коррекционной программе для ее успешного усвоения.

работы между собой.

данных вышеуказанной группой (структурирование учебного процесса и среды, введение системы поощрения и т. д.)

Посещают различные семинары, курсы, вебинары по работе с детьми данной категории.

данной категории: отдельные кабинеты, сенсорные комнаты, аудио технические программы для работы с детьми, набор необходимых тактильных, раздаточных материалов, требующих больших материальных затрат.

на более высоком уровне.