Презентация, доклад на тему Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС ООО

площадки) Подготовила заместитель директора по УВР Сапсаенко Н.В.

«Об образовании в Российской Федерации» (п.3 (2) ст. 11).
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (раздел IV, п. 13, п.21).
Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»
Примерное региональное положение об организации внеурочной деятельности обучающихся в общеобразовательных учреждениях Ростовской области (приложение к приказу минобразования Ростовской области от 20.07. 2012 №668).
Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности и пребыванию учащихся в образовательных учреждениях во второй половине дня.
6. Положение об организации внеурочной деятельности МБОУ Мечетинской СОШ Зерноградского района (приказ от 30.08. 2014 № 313).

деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)…»

УЧРЕЖДЕНИЯХ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ

- Внеучебная (внеурочная) деятельность школьников — понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
Перечень направлений и количество часов на каждое направление внеурочной деятельности являются примерными. Сумма недельных часов, рекомендуемых к реализации, может быть не равна 10.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов по базисному учебному (образовательному) плану образовательных учреждений.
Образовательное учреждение самостоятельно решает вопросы распределения часов по годам обучения, формированию и наполняемости групп. Не рекомендуем посещение ребенком занятий внеурочной деятельности более чем в 3 (трех) детских объединениях. Важно, чтобы сумма недельных часов по внеурочной деятельности не превышала 10 часов в неделю (на класс).

«Об организации внеурочной деятельности при введении
федерального государственного
образовательного стандарта общего образования»
(Методические материалы по организации внеурочной деятельности)

Модель дополнительного образования

Модель
«школы
полного дня»

Инновационно-образовательная модель

Оптимизационная модель

участвуют педагоги данного учреждения (учителя-предметники, работник школьной библиотеки, педагог дополнительного образования, старший вожатый, классный руководитель);
координирующую роль выполняют классные руководители: взаимодействуют с педагогическими работниками, организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности, а также социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества модели: создание единого образовательного и методического пространства, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

СОШ

личностных и метапредметных).

Основная идея:

создание педагогических условий развивающей среды для воспитания и социализации школьников во внеурочной деятельности.

края

одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков.
2. Организация интеллектуальных и творческих соревнований, проектно-исследовательской деятельности, научно-практических конференций «Шаги в науку».
3. Вовлечение учащихся в спортивно-массовые мероприятия.
4. Совершенствование материально-технической базы для организации внеурочной деятельности.