Презентация, доклад на тему Организация итогового контроля за курс начальной и основной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО в 2015 году.

и основной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО в 2015 году. Педагог-психолог Хамулко Е.А

и самосовершенствованию.

к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения,
т. е. умение учиться.

школьной мотивации (1-2 класс).
Мотивация учения и эмоционального отношения к учению (А.Д. Андреева)   ( 3 -  4 класс.)    
 «Что такое хорошо и что такое плохо» (1-2 класс).
«Незаконченные предложения» (3-4 класс).

классы)

признаков (2 класс).
3.        Логические закономерности (3 класс).
4.       Исследование словесно- логического мышления (4 класс).

к дому»
«Кто прав?».
 

обучающихся 5-9 классов является логическим продолжением формирования УУД в начальной школе.

*

с одноклассниками и учителем. Устная дискуссия помогает ребенку сформировать свою точку зрения, отличить ее от других точек зрения, а также скоординировать разные точки зрения для достижения общей цели. Переходный этап (5-6 классы) становится местом, где может произойти следующий шаг в развитии учебного сотрудничества - переход к письменным формам ведения дискуссии. Так же существенно меняется роль учителя: от организатора совместной работы с обучающимися в 5-6- классах – к осуществлению реального сотрудничества в ходе овладения знаниями в 7-9 классах.

Какой Я?»
Задание «Рефлексивная самооценка учебной деятельности»
Задание «Моральные дилеммы»

презентация»

*

всего последующего образования. Полноценное чтение-сложный и многогранный процесс, предполагающий решение таких познавательных и коммуникативных задач, как понимание, поиск конкретной информации, самоконтроль, восстановление широкого контекста, интерпретация, комментирование текста и другое.

текста»
Задание «Пословицы»

*

своей способности к самоуправлению»
Задание «Учебные цели»

*