Презентация, доклад на тему ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ, организация психолого-педагогического сопровождения

Содержание

Что такое детская одаренность?Человеческое мышление, способность к творчеству - величайший дар природы. Очень важно понимать, что даром этим природа отмечает каждого человека. Но так же очевидно и то, что свои дары она поровну не делит и

Слайд 1«ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ, организация психолого-педагогического сопровождения»
Подготовила
педагог-психолог
МБОУ СШ №45
Гапонова С.В.

«ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ,  организация психолого-педагогического сопровождения»Подготовила педагог-психолог МБОУ СШ №45Гапонова С.В.

Слайд 2Что такое детская одаренность?
Человеческое мышление, способность к творчеству - величайший дар

природы. Очень важно понимать, что даром этим природа отмечает каждого человека. Но так же очевидно и то, что свои дары она поровну не делит и кого-то награждает щедро, не скупясь, а кого-то обходит стороной. Одаренным же принято называть того, чей дар явно превосходит некие средние возможности, способности большинства.
Что такое детская одаренность?Человеческое мышление, способность к творчеству - величайший дар природы. Очень важно понимать, что даром

Слайд 3Все одарённые учатся легко и быстро! (стереотип особенно распространён в учительской

среде). Лёгкая обучаемость относится к одарённости, но это лишь один из её видов (далеко не самый продуктивный потом, во взрослой жизни).

*Великий Альберт Эйнштейн не был утешением и надеждой родителей и гордостью учителей. Многие учителя считали его неспособным, и за неуспеваемость (правда, не по математике, как иногда сообщается) он был исключен из гимназии. Кстати сказать, при достаточно благонравном поведении.

Все одарённые учатся легко и быстро! (стереотип особенно распространён в учительской среде). Лёгкая обучаемость относится к одарённости,

Слайд 4 Качества, чаще всего характеризующие одарённых детей
Неровно успевающий.
Выбивающийся

из общего темпа.
Странный в поведении, непонятный.
Занятый своими делами (индивидуалист).
Не умеющий общаться, конфликтный.
Иногда тугодум, не может понять очевидного.
Выскакивающий на уроке с нелепыми замечаниями.
Не всегда подчиняющийся большинству или официальному руководству.

Качества, чаще всего характеризующие одарённых детей  Неровно успевающий. Выбивающийся из общего темпа. Странный в поведении,

Слайд 5Направления работы педагога-психолога с одаренными детьми:
психодиагностика,
психопрофилактика,
психокоррекция,
развитие,
психологическое консультирование,


психологическое просвещение.
Направления работы педагога-психолога с одаренными детьми:психодиагностика, психопрофилактика, психокоррекция, развитие, психологическое консультирование, психологическое просвещение.

Слайд 61.Формирование школьной базы данных ШРР:

Диагностика памяти, мышления, внимания (май, июнь);
Проведения

анализа и оценки имеющегося потенциала совместно с учителями и родителями.
1.Формирование школьной базы данных ШРР:Диагностика памяти, мышления, внимания (май, июнь); Проведения анализа и оценки имеющегося потенциала совместно

Слайд 72. Диагностический блок:
- для родителей и учителей: экспресс-анкета «Определение интенсивности познавательной

потребности ребенка» B.C. Юркевич, сроки проведения – начало учебного года; опросник «Шкала Вильямса» - конец учебного года.
- для детей: Методика «Как я вижу себя» А.И. Савенков - сроки проведения-начало учебного года; тест креативности Торренса- конец учебного года.
2. Диагностический блок:- для родителей и учителей: экспресс-анкета «Определение интенсивности познавательной потребности ребенка» B.C. Юркевич, сроки проведения

Слайд 83.Использование данных плановой диагностики
1-4 ые классы:
-диагностика ФГОС;
-индивидуальная работа.

5-7

ые классы:
-диагностика ФГОС;
-индивидуальная работа
3.Использование данных плановой диагностики1-4 ые классы: -диагностика ФГОС; -индивидуальная работа. 5-7 ые классы: -диагностика ФГОС; -индивидуальная работа

Слайд 92 Развивающий блок
Школьники в первом полугодии занимаются по программе развивающих занятий;
Во

втором полугодии ребятам предлагается участие в создании проектов.
Отличительной особенностью программы психологического сопровождения одарённых детей в условиях образовательного учреждения является совместная практическая творческая деятельность детей и родителей.
2 Развивающий блокШкольники в первом полугодии занимаются по программе развивающих занятий;Во втором полугодии ребятам предлагается участие в

Слайд 12 Проблемы одаренных детей:
Американский психолог Б. Карне, кроме достоинств, отмечает проблемы

одаренных детей:
Неприязнь к школе.
Игровые интересы.
Конформность (отрицание стандартных требований
Погружение в философские проблемы.
Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием.
Стремление к совершенству.
Ощущение неудовлетворенности.
Нереалистические цели.
Сверхчувствительность.
Потребность во внимании взрослых.
Нетерпимость.
Низкая продолжительность сна.
 

Проблемы одаренных детей:Американский психолог Б. Карне, кроме достоинств, отмечает проблемы одаренных детей: Неприязнь к школе.Игровые интересы.Конформность

Слайд 13Программа психологического сопровождения одарённых детей в образовательном учреждении
Развивающий Блок «Умники и

умницы» для учащихся;

Родительский клуб «Лесенка успеха».
Программа психологического сопровождения одарённых детей в образовательном учрежденииРазвивающий Блок «Умники и умницы» для учащихся; Родительский клуб «Лесенка

Слайд 14“К любому ребёнку следует относиться с надеждой и ожиданием...”

“К любому ребёнку следует относиться с надеждой и ожиданием...”

Слайд 15



Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть