Презентация, доклад на тему Одаренный ребенок: индивидуализация обучения, воспитания и развития

Автор презентации: Ревука Людмила Васильевна
учитель начальных классов
МОУ- «СОШ пос. Гидроузел»
Можайский район
Московская область



2016 г.

для того, чтобы:
узнать научное, методическое и информационное сопровождение процесса обучения и развития одаренных детей;
приобрести знания о видах и формах работы с одаренными детьми;
развить творческую инициативу.

2.Построить свою модель решения педагогической задачи: обеспечения широкого спектра возможностей для выявления и развития одарённой личности.

одаренных детей.
Для идентификации тех или иных признаков одаренности можно использовать следующие методики: тесты интеллекта Гилфорда, Амтхауэра, культурно-свободный тест Кеттела, "Прогрессивные матрицы Равена", специально валидизированные Мюнхенские тесты когнитивного развития и тесты креативности Э.П. Торренса.

Превентивные консультации

No 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 –2017 годы», Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», поиск и поддержка талантливых детей.

Превентивные консультации

(информация, акцентирующая внимание на
достоинствах ученика, а не на его недостатках);
2. Модификация учебных планов (индивидуальный подход при обучении,
увеличение объема содержания обучения более продвинутого уровня, внедрение различных приемов и методов в обычный учебный процесс);
3. Обогащающее учение и преподавание, базирующееся на четырех принципах (признание уникальности каждого ребенка, заинтересованность учащихся в своей деятельности, субъективная важность решаемой проблемы для каждого ученика, интенсификация процессов усвоения знаний и формирование умственных
навыков).

Превентивные консультации

ОО

обеспечивает освоение программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей.

Изучение опыта ОО

Ириной Михайловной, при желании возможно интегрировать в начальной школе при изучении любого предмета и внеурочной деятельности.

Изучение опыта педагога

аспекты:
-слагаемые социализации обучающихся
-критерии компетентности
-моменты, затрудняющие социализацию
-социальное проектирование (понятие, особенности, методики, типы проектов)

Вебинар

разные результаты в учебной деятельности.
Интересно было узнать, как ведется работа по программе «Умники и умницы», т.к. пробую использовать в своей практике.

2. Учить детей творчеству...
Современные дети не любят читать. В статье раскрываются различные творческие подходы для того, чтобы заинтересовать их этим столь необходимым в развитии процессом.

3. Диагностические методы изучения детской одарённости. Как провести «измерение» детской одаренности? Какое значение имеет мотивация, интеллект? На эти и другие вопросы отвечает данная статья.

Конференция

Ценность проведения предметных олимпиад.

5. Музейная среда как ресурс развития одаренности детей с ОВЗ.
Важно узнать апробированный опыт .

6. Роль преемственности в формировании и развитии детской одаренности.
Выявление индивидуальных особенностей ребенка.

7. Социальные игры как эффективный способ решения дезадаптации одаренного ребенка.
Идея заинтересовала. Есть желание применить в своей практической деятельности.

Конференция

обогатила свой запас знаний,получила огромную информацию для совершенствования педагогической деятельности. Особенно ценен для использования в моей будущей практике апробированный опыт коллег.

" Если в современном обществе мы не будем иметь людей, которые конструктивно реагируют на малейшие изменения в общем развитии, мы можем погибнуть, и это будет та цена, которую мы все заплатим за отсутствие творческости".
К. Роджерс

Вывод