- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обследование слоговой структуры у детей с речевыми нарушениями
Содержание
- 1. Обследование слоговой структуры у детей с речевыми нарушениями
- 2. Исследование сформированности слоговой структуры слов (1-3 класс)
- 3. Мама, папа
- 4. Гитара, рябинаМак, домЛук, ракЖук, китМяч, сырЛед, супСок, нос
- 5. Назови картинки.
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Исследование слоговой структуры слов (4-6 класс)
- 33. Веник, паук
- 34. Назови картинки.
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Исследование слоговой структуры слов (7-9 класс)
- 56. Колобок, помидор мужчина, женщинаАнанас, самовар
- 57. Назови картинки
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Слайд 61
- 62. Слайд 62
- 63. Слайд 63
- 64. Слайд 64
- 65. Слайд 65
- 66. Слайд 66
- 67. Слайд 67
- 68. Слайд 68
- 69. Слайд 69
- 70. Слайд 70
- 71. Слайд 71
- 72. Слайд 72
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. Слайд 75
- 76. Исследование слоговой структуры слов (10-13 класс)
- 77. Матрешки, морковь звезда,
- 78. Назови картинки
- 79. Слайд 79
- 80. Слайд 80
- 81. Слайд 81
- 82. Слайд 82
- 83. Слайд 83
- 84. Слайд 84
- 85. Слайд 85
- 86. Слайд 86
- 87. Слайд 87
- 88. Слайд 88
- 89. Слайд 89
- 90. Слайд 90
- 91. Слайд 91
- 92. Слайд 92
- 93. Слайд 93
- 94. Слайд 94
- 95. Обследование слоговой структуры слов повторение за логопедомКритерии
- 96. Обследование слоговой структуры слов по показу картинокКритерии
- 97. Исследование слоговой структуры слов сложной слоговой структуры
- 98. Скворечник, транспортЛекарство, телевизорТроллейбус, сковородкаВелосипед, велосипедистКарлсон, мотоциклПолотенце, космонавтПовтори за мной.
- 99. Назови картинки.
- 100. Слайд 100
- 101. Слайд 101
- 102. Слайд 102
- 103. Слайд 103
- 104. Слайд 104
- 105. Исследование возможности повторения ряда слогов
- 106. «Повтори»1) па-ту-ко 2) ка-га-да
- 107. Критерии оценки:4 балла- правильно повторяет все ряды
- 108. Исследование воспроизведения ритмической структуры слов
- 109. Инструкция: « Послушай как постучу, а теперь
- 110. Критерии оценки:4балла- точное воспроизведение ритмических структур после
- 111. Исследование возможности воспроизводить ритмический рисунок слов
- 112. Инструкция: « Скажем вместе слово по частям
- 113. Критерии оценки:4 балла- ритмическую структуру воспроизводит правильно,
- 114. Исследование возможности произношения предложений со словами сложной слоговой структуры.
- 115. Экскурсовод проводит экскурсию.Регулировщик регулирует движение транспорта.Волосы подстригают
- 116. Исследование слоговой структуры слов при ответе на вопросы
- 117. Кто учит учеников?Как называется водный дом для
- 118. Критерии оценки:4 балла- слоговая структура слов в
Исследование сформированности слоговой структуры слов (1-3 класс)
Слайд 3Мама, папа
рыба, поле
Муха, мыло коса, море
Лицо, луна пила, часы
Лыжи, зубы рука, река
Губы, зима машина, лопата
Дети, перо малина, бумага
Дыня, роза береза, газета
Нога, вата качели, радуга
Шуба, щука сорока, сухари
Коза, гроза корова, курица
Муха, мыло коса, море
Лицо, луна пила, часы
Лыжи, зубы рука, река
Губы, зима машина, лопата
Дети, перо малина, бумага
Дыня, роза береза, газета
Нога, вата качели, радуга
Шуба, щука сорока, сухари
Коза, гроза корова, курица
Повтори за мной.
Слайд 33Веник, паук
бочка, сумка
Лимон, петух окно, кошка
Комар, топор кофта, лампа
Диван, лошадь вишня, щетка
Певец, банан ведро, тачка
Утюг, месяц носки, ложка
Кабан, батон почка, кепка
Бутылка, юбка фартук, кувшин
Мышь, тыква медведь, кровать
Шишка, вилка компас, клубок
Павлин, индюк
Лимон, петух окно, кошка
Комар, топор кофта, лампа
Диван, лошадь вишня, щетка
Певец, банан ведро, тачка
Утюг, месяц носки, ложка
Кабан, батон почка, кепка
Бутылка, юбка фартук, кувшин
Мышь, тыква медведь, кровать
Шишка, вилка компас, клубок
Павлин, индюк
Повтори за мной.
Слайд 56Колобок, помидор мужчина, женщина
Ананас, самовар
ромашка, ботинки
Барабан, ребенок капуста, ножницы
Котенок, шоколад вешалка, дудочка
Носорог, самолет автобус, кузнечик
Пылесос, молоток осьминог, цыпленок
Василек, ботинок светофор, крокодил
Яблоко, шахматы снеговик, козленок
Конфеты, улитка виноград, баклажан
Бабочка, варежки
Барабан, ребенок капуста, ножницы
Котенок, шоколад вешалка, дудочка
Носорог, самолет автобус, кузнечик
Пылесос, молоток осьминог, цыпленок
Василек, ботинок светофор, крокодил
Яблоко, шахматы снеговик, козленок
Конфеты, улитка виноград, баклажан
Бабочка, варежки
Повтори за мной.
Слайд 77Матрешки, морковь звезда, гнездо
Ласточка, кисточка
клетка, кружка
Расческа, отвертка кресло, свекла
Перчатки, старушка спички, грабли
Стол, стул черепаха, кукуруза
Волк, ключ гусеница, балерина
Торт, зонт обезьяна, пуговица
Хлеб, лист
Гриб, шкаф
Бант, слон
Расческа, отвертка кресло, свекла
Перчатки, старушка спички, грабли
Стол, стул черепаха, кукуруза
Волк, ключ гусеница, балерина
Торт, зонт обезьяна, пуговица
Хлеб, лист
Гриб, шкаф
Бант, слон
Повтори за мной.
Слайд 95Обследование слоговой структуры слов повторение за логопедом
Критерии оценки:
4 балла- чётко воспроизводит
слоговую структуру всех слов;
3 балла- воспроизводит слоговую структуру правильно, но напряжённо , замедленно, в словах 10-13 класс звуконаполняемость нарушается;
2 балла- слова воспроизводятся в замедленном темпе, скандированно, по слогам, хуже по картинкам, чем отражённо;
1 балл- искажается слоговая структура по всем классам слов и нарушается звуконаполняемость;
0 баллов- отказ от выполнения задания.
3 балла- воспроизводит слоговую структуру правильно, но напряжённо , замедленно, в словах 10-13 класс звуконаполняемость нарушается;
2 балла- слова воспроизводятся в замедленном темпе, скандированно, по слогам, хуже по картинкам, чем отражённо;
1 балл- искажается слоговая структура по всем классам слов и нарушается звуконаполняемость;
0 баллов- отказ от выполнения задания.
Слайд 96Обследование слоговой структуры слов по показу картинок
Критерии оценки:
4 балла- слоговая структура
воспроизводится верно
3 балла- замедленное, скандированное, послоговое воспроизведение слов нарушается;
2 балла- искажает слоговую структуру при назывании картин;
1 балл- искажает слоговую структуру более половины всех слов;
0 баллов- грубо искажает слоговую структуру слова как отражённо, таки при самостоятельном назывании по картинке. Отказ от выполнения задания.
3 балла- замедленное, скандированное, послоговое воспроизведение слов нарушается;
2 балла- искажает слоговую структуру при назывании картин;
1 балл- искажает слоговую структуру более половины всех слов;
0 баллов- грубо искажает слоговую структуру слова как отражённо, таки при самостоятельном назывании по картинке. Отказ от выполнения задания.
Слайд 98Скворечник, транспорт
Лекарство, телевизор
Троллейбус, сковородка
Велосипед, велосипедист
Карлсон, мотоцикл
Полотенце, космонавт
Повтори за мной.
Слайд 106«Повтори»
1) па-ту-ко 2) ка-га-да
3) па-по-пу
та-пу-бо по-ко-ко бо-бу-ба
да-ту-по бу-пу-гу ку-ка-ко
4) та-та- ТА
та-ТА-та
ТА-та-та
та-пу-бо по-ко-ко бо-бу-ба
да-ту-по бу-пу-гу ку-ка-ко
4) та-та- ТА
та-ТА-та
ТА-та-та
Слайд 107
Критерии оценки:
4 балла- правильно повторяет все ряды слогов во всех пробах;
3
балла- затрудняется только в 4 пробе;
2 балла- затруднения в 1, 2, 4 пробах;
1 балл- не справляется с пробами , состоящими из трёх слогов, но выполняет 1,2,3 пробу из двух слогов;
0 баллов- не справляется со всеми пробами, отказ от выполнения.
2 балла- затруднения в 1, 2, 4 пробах;
1 балл- не справляется с пробами , состоящими из трёх слогов, но выполняет 1,2,3 пробу из двух слогов;
0 баллов- не справляется со всеми пробами, отказ от выполнения.
Слайд 109Инструкция: « Послушай как постучу, а теперь повтори за мной удары».
!-!
!!-!! !-!! !-!-!!!
Инструкция: « Хлопни в ладоши столько раз, сколько точек на карточке»
Инструкция: « Повтори за мной удары как можно точнее»
!-!
!-!-!
Инструкция: « Хлопни в ладоши столько раз, сколько точек на карточке»
Инструкция: « Повтори за мной удары как можно точнее»
!-!
!-!-!
Слайд 110Критерии оценки:
4балла- точное воспроизведение ритмических структур после первого предъявления;
3 балла- правильное
воспроизведение после второго раза;
2 балла- появление ошибок после второго предъявления;
1 балла- ошибочное воспроизведение после третьего предъявления;
0 балла- отказ от выполнения.
2 балла- появление ошибок после второго предъявления;
1 балла- ошибочное воспроизведение после третьего предъявления;
0 балла- отказ от выполнения.
Слайд 112Инструкция: « Скажем вместе слово по частям (по слогам) и отхлопаем
каждую часть (слог). Скажи , сколько частей (слогов)?».
Инструкция: « Назови картинку, а потом отхлопай слово по частям (слогам)».
Слова 1,2 класса.
Инструкция: « Назови картинку, а потом отхлопай слово по частям (слогам)».
Слова 1,2 класса.
Слайд 113Критерии оценки:
4 балла- ритмическую структуру воспроизводит правильно, правильно производит подсчёт количества
частей слова (слогов);
3 балла- воспроизводит ритмическую структуру слов не синхронно с произнесением, подсчёт количества частей осуществляет верно, сопряжённо не воспроизводит ритмическую структуру слов 2 класса;
2 балла- воспроизводит ритмическую структуру только слов 1 класса;
1 балл- количество ударов не соответствует количеству слогов;
0 баллов- не воспроизводит ритмический рисунок слова после многократных попыток.
3 балла- воспроизводит ритмическую структуру слов не синхронно с произнесением, подсчёт количества частей осуществляет верно, сопряжённо не воспроизводит ритмическую структуру слов 2 класса;
2 балла- воспроизводит ритмическую структуру только слов 1 класса;
1 балл- количество ударов не соответствует количеству слогов;
0 баллов- не воспроизводит ритмический рисунок слова после многократных попыток.
Слайд 115Экскурсовод проводит экскурсию.
Регулировщик регулирует движение транспорта.
Волосы подстригают в парикмахерской.
На сковороде жарятся
котлеты.
Врач прописал Валерии горькие лекарства.
Врач прописал Валерии горькие лекарства.
Повтори за мной.
Слайд 117Кто учит учеников?
Как называется водный дом для рыб?
Кто регулирует движение?
Как называется
машина, которая роет землю?
Как называется человек, который ездит на мотоцикле?
Как называется человек, который ездит на мотоцикле?
Ответь.
Слайд 118Критерии оценки:
4 балла- слоговая структура слов в предложении воспроизводится правильно;
3 балла-
замедленное послоговое воспроизведение слоговой структуры слова;
2 балла- искажает слоговую структуру в 2-3 предложениях после двукратного повторения;
1 балл- искажает слоговую структуру в 4-5 предложениях после двух-трёхкратного повторения;
0 баллов- во всех ответах допускает грубые искажения.
2 балла- искажает слоговую структуру в 2-3 предложениях после двукратного повторения;
1 балл- искажает слоговую структуру в 4-5 предложениях после двух-трёхкратного повторения;
0 баллов- во всех ответах допускает грубые искажения.
