Презентация, доклад на тему Образовательный проект учитель года

бы поговорить в данном контексте?

прообраза объекта:

Проектирование - процесс создания проекта.

Учебный проект - специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием творческого продукта.

а) совокупность документов для создания изделия;
б) предварительный текст документа;
в) замысел, план, прообраз какого-либо объекта.

Сущность понятия

могут формироваться у детей в процессе проектной деятельности?

это надо и где и как я могу эти знания применить».

Главная идея организации проектной деятельности учащихся:

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ, УМЕНИЙ САМОСТОЯТЕЛЬНО КОНСТРУИРОВАТЬ СВОИ ЗНАНИЯ И ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ, РАЗВИВАТЬ КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.

фундамент дальнейшего овладения ею.

Второклассник начинает осознавать себя творцом своей деятельности. Это благоприятный возраст для развития творческого мышления, воображения.

Одно из ведущих новообразований этого возраста - произвольность психических процессов, которая предполагает волевое регулирование и направленность деятельности. Ребенок хочет что-то создать, поднять свой имидж.

Этот период обучения может быть назван «Введением в проектную деятельность».

Актуальность

процессе проектной деятельности

исследования.

Творческий проект предполагает максимально свободный авторский подход в решении проблемы. Продукт – альманахи, совместная газета и сочинение, театрализация, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства.

Ролево-игровые проекты – участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения с придуманными участниками, ситуациями.

Информационные проект – это сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет).

Исследовательские проекты

Информационные проекты

Ролево-игровые проекты

Творческие проекты

Личностные

Парные

Групповые

монопроекты

межпредметные (интегрированные) проекты

выполняется на материале конкретного предмета.

Работа над монопроектами не исключает применение знаний из других областей для решения той или иной проблемы. Но сама проблема лежит в русле содержания конкретной предметной области или области деятельности человека. Интеграция - на этапе подготовки продукта к презентации: например, компьютерная верста продукта проектной деятельности.

Могут проводиться в рамках классно-урочной системы.

Типология проектов

на 4-6 уроков.

Средней продолжительности – укладываются в 1-2 месяца.

Типология проектов

их ближайшего развития.

Тема проекта

Длительность выполнения проекта

1-2 урока;
1-2 недели в режиме урочно-внеурочных занятий при участии родителей.

Оценка выполнения проекта

Положительной оценки достоин любой уровень достигнутых результатов.

Особенности организации

родители?

Консультирует
Мотивирует

Роли участников проектной деятельности

и др.

Формы продуктов проектной деятельности

реферата;
сюжетно-ролевая игра или экскурсия;
праздник или инсценировка;
демонстрация учебного пособия и т.п.

Защита проектов может проходить на родительском собрании, на уроке, во внеурочное время.

Формы презентации проектов

проекта;
собранная и систематизированная информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии, и распечатки из Интернета;
программа действий по проекту: планы выполнения проекта и отдельных его этапов; промежуточные отчеты группы;
результаты исследований и анализа;
эскизы, чертежи, наброски продукта;
материалы к презентации (сценарий, фото и т.д.).

Оформление проектной папки

знаний;
Сплоченность участников команды;
Получение полного и глубокого удовлетворения от сделанного;
Уверенность детей в том, что они могут создавать продукт, востребованный для них и других людей.

Критерии успеха работы над проектом

изобрел паровоз"

"Оригами"

«Страны мира"

«Города России"

«Узоры и орнаменты на посуде"

«Банк» проектных идей

когда субъект осознает, что ему не хватает знаний.

ТЕМА – предмет, основное содержание рассуждения, изложения.

ЗАДАЧИ – то, что требует исполнения, разрешения; это последовательные этапы организации и проведения исследования (изготовления изделия) от начала и до конца.

ЦЕЛЬ – 1) те научные и практические результаты, которые должны быть достигнуты в итоге проведения исследования, изготовления продукта; 2) предмет стремления, то, что надо, желательно осуществить.

Поисковый этап

для себя каждый из вас получил?

Оправдались ли ваши ожидания к предстоящей работе?

Удовлетворены ли вы проделанной работой?