Презентация, доклад на тему Образовательная система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

На сегодняшний день система развивающего обучения Эльконина-Давыдова не имеет аналогов по эффективности обучения и выявлению и формированию творческих способностей детей. А так же, как и требует стандарт в основе этой программы лежит системно – деятельностный подход

Слайд 1Образовательная система Д.Б. Эльконина –
В.В. Давыдова
«Каждый ученик независимо от

своих способностей
и особенностей должен быть успешным»
Ямбург
Образовательная система  Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова «Каждый ученик независимо от своих способностейи особенностей должен быть

Слайд 2На сегодняшний день система развивающего обучения Эльконина-Давыдова не имеет аналогов по

эффективности обучения и выявлению и формированию творческих способностей детей. А так же, как и требует стандарт в основе этой программы лежит системно – деятельностный подход в обучении.
На сегодняшний день система развивающего обучения Эльконина-Давыдова не имеет аналогов по эффективности обучения и выявлению и формированию

Слайд 3
По данной системе у детей есть возможность исследовать, рассуждать, ошибаться, анализировать,

доказывать, где-то отстоять своё мнение, открывать новое, копаться в заданиях, чувствовать себя первооткрывателями. Ребята постоянно «включены» в работу, где требуется сообразительность, логика, они с большим удовольствием и желанием решают определённую задачу, радуются найденному правильному решению не только за себя, а за удачи своих товарищей, не боятся отвечать, каждому хочется высказать свою точку зрения.
По данной системе у детей есть возможность исследовать, рассуждать, ошибаться, анализировать, доказывать, где-то отстоять своё мнение, открывать

Слайд 4Учебные предметы в зависимости от их содержания и способов организации учебной

деятельности учащихся раскрывает определенные возможности для формирования универсальных учебных действий.
Учебные предметы в зависимости от их содержания и способов организации учебной деятельности учащихся раскрывает определенные возможности для

Слайд 5Познавательные общеучебные приёмы

- софизмы
приём « задания- ловушки»
проектная деятельность
моделирование

Познавательные общеучебные приёмы- софизмы приём « задания- ловушки»проектная деятельностьмоделирование

Слайд 6Важнейшей составной частью формирования учебной деятельности является моделирование. Модель является носителем

формы фиксации знаний.
Основной формой развивающего обучения является коллективно – распределительная деятельность между учителем, учеником, учителем - учеником.
Важнейшей составной частью формирования учебной деятельности является моделирование. Модель является носителем формы фиксации знаний.Основной формой развивающего обучения

Слайд 8Математика 2 класс.
Прием «ЛОВУШКА» Задача Братья Саша и Виталик отдыхали на даче. Саша

сорвал с одного дерева , по просьбе мамы, 6 яблок и 3 груши, а Виталик с другого дерева 5 слив и 8 мандаринов. Сколько фруктов сорвали с двух деревьев дети? Задание: Восстанови пропущенные числа и знаки: …> 3 ( на 2) …< 2 ( на 4) … … … ( на 4) 5> … ( на 5)
Математика 2 класс.Прием «ЛОВУШКА» Задача Братья Саша и Виталик отдыхали на даче. Саша сорвал с одного дерева

Слайд 9Прочти и найди задачи с «ловушками»:
1)Папа купил на рынке 2кг яблок,

1кг груш, 5кг картофеля и 3 кг огурцов. Сколько всего килограммов овощей и фруктов принес папа?
2) Папа купил на рынке 2 кг яблок, 1кг груш, 5 кг картофеля и 3 кг огурцов и разложил всё купленное в две сумки, чтобы удобнее было нести.
Сколько всего овощей и фруктов купил папа?
3) Папа пошёл в магазин и купил морковь, капусту, баклажаны. Сколько всего килограммов овощей купил папа?

Измени задачу так, чтобы «ловушки» не стало, а вопрос задачи оставь тем же.

Прочти и найди задачи с «ловушками»:1)Папа купил на рынке 2кг яблок, 1кг груш, 5кг картофеля и 3

Слайд 10
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ СОФИЗМЫ - это умышленно ложные размышления, формально кажущиеся правильными. Необходимо

было проверить орфограмму в слове ЗА ОКН_МИ. Саша проверил так: окнО – за окнОми. Витя поверил так: у окнА – за окнАми. Учитель: С кем ты согласен? Учитель: Один ученик написал «подарок КолИ», а другой написал иначе «подарок КолЕ». Как ты считаешь, кто из них прав?


ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ СОФИЗМЫ - это умышленно ложные размышления, формально кажущиеся правильными.    Необходимо было проверить орфограмму

Слайд 11МОДЕЛИРОВАНИЕ. 

Определи, что называют слова, и обозначь их с помощью схем.
Вагон –
Попугай


Быстрый –
Печь –
Синева –
 
МОДЕЛИРОВАНИЕ. Определи, что называют слова, и обозначь их с помощью схем.Вагон –Попугай –Быстрый –Печь –Синева – 

Слайд 12
Задание : Составьте модель правила.

Задание : Составьте модель правила.

Слайд 13Благодарю за внимание!

Благодарю за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть