Виноградова
Людмила Михайловна
учитель начальных классов
МОУ «Увинская СОШ № 4»
2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщение опыта работы по теме Организация работы с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения
Содержание
- 1. Обобщение опыта работы по теме Организация работы с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения
- 2. Умны ли дети, не умны,Спокойны ли, капризны,Мы с каждым жизнь прожить должныУрок – кусочек жизни!!!
- 3. Умны ли дети, не умны,Спокойны ли, капризны,Мы с каждым жизнь прожить должныУрок – кусочек жизни!!!
- 4. Занятость учащихся в кружках
- 5. Сотрудничество с музеями
- 6. Диагностика познавательных процессовБобров СашаТимофеева Валерия
- 7. СтарковаНадеждаСырцев Артем
- 8. Коротаев КириллЛисицына Елена
- 9. Учебные достижения учащихся Качественный анализ диагностики
- 10. Качество знаний
- 11. Мониторинг техники чтения
- 12. Участие в предметных конкурсах
- 13. Российский уровень
- 14. Достижения учащихся во внеурочной деятельности Районный уровень
- 15. Республиканский уровень
- 16. Российский уровень
- 17. Российский уровень
- 18. Российский уровень
- 19. Сотрудничество с родителямиРодительские собранияИндивидуальные беседыВовлечение во внеклассную работуУчастие в творческих конкурсах
- 20. Управление вниманием на урокеОбучение – это ремесло,
- 21.
- 22. Приемы активизации внимания на уроке Коробка
- 23. Спасибо за внимание !
Умны ли дети, не умны,Спокойны ли, капризны,Мы с каждым жизнь прожить должныУрок – кусочек жизни!!!
Слайд 1
Обобщение опыта работы по теме:
Организация работы с детьми, имеющими интеллектуальные
нарушения
Слайд 2
Умны ли дети, не умны,
Спокойны ли, капризны,
Мы с каждым жизнь прожить
должны
Урок – кусочек жизни!!!
Урок – кусочек жизни!!!
Слайд 3
Умны ли дети, не умны,
Спокойны ли, капризны,
Мы с каждым жизнь прожить
должны
Урок – кусочек жизни!!!
Урок – кусочек жизни!!!
Слайд 9Учебные достижения учащихся
Качественный анализ диагностики
Всего в классе -
6 чел.
Высокий уровень - 1 чел. 17 %
Средний уровень - 3 чел. 50 %
Очень низкий –2 чел. 34 %
Высокий уровень - 1 чел. 17 %
Средний уровень - 3 чел. 50 %
Очень низкий –2 чел. 34 %
Результаты стартовой диагностики
Слайд 19Сотрудничество с родителями
Родительские собрания
Индивидуальные беседы
Вовлечение во внеклассную работу
Участие в творческих конкурсах
Слайд 20Управление вниманием на уроке
Обучение – это ремесло, использующее
бесчисленное количество маленьких
трюков.
Д.Пойа
Главные условия управления вниманием:
Интерес
Умело выстроенный алгоритм
Умеренное использование раздражителей
Никаких повелительных команд
Слайд 21
Главные условия управления вниманием:
Интерес
Умело выстроенный алгоритм
Умеренное использование раздражителей
Никаких повелительных команд
«Если ты можешь удерживать внимание детей –
ты можешь их обучать.»
Слайд 22Приемы активизации
внимания на уроке
Коробка с секретом
Стоп-кадр
Минута тишины
Физкультминутки
Игра «Фишки»
Забывчивость
Неожиданность
«А спорим…»
Забывчивость
Неожиданность
«А спорим…»
