Надёжкина Елена Александровна
учитель начальных классов
МБОУ «Школа №117» Сормовского р-на
г. Нижнего Новгорода
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщение опыта духовно-нравственного воспитания
Содержание
- 1. Обобщение опыта духовно-нравственного воспитания
- 2. Духовно-нравственное воспитание младших школьников.
- 3. Актуальная задача духовно-нравственного развития и воспитания
- 4. Цель: организовать жизнь детского коллектива так, чтобы
- 5. Источники нравственности ПатриотизмСоциальная солидарность Гражданственность Семья Труд и творчество Наука
- 6. Направления духовно-нравственного воспитанияВоспитание гражданственности, патриотизма, уважения к
- 7. Методы организации деятельности проектная и исследовательская деятельность;организация
- 8. Совместная работа с родителямиТематические родительские собрания на
- 9. Диагностика уровня духовно – нравственной воспитанности младших школьников
- 10. Диагностика уровня духовно – нравственной воспитанности младших школьников
- 11. Наши достижения
- 12. Наши достижения
- 13. Наши достижения
- 14. Трансляция опытаВыступления на школьных методических объединенияхМарт 2012
- 15. Районный семинар «Возможности использования проектной деятельности в
- 16. Спасибо за внимание
- 17. Использованная литература1. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании
Духовно-нравственное воспитание младших школьников.
Слайд 1Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях
шалунов.
Жан-Жак Руссо
Слайд 3Актуальная задача духовно-нравственного развития и воспитания
Приобщение детей к духовным
традициям нации, формирование в их среде нравственных ориентиров и ценностных установок – актуальная задача духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Слайд 4
Цель: организовать жизнь детского коллектива так, чтобы она являлась средой личностного
становления каждого ребенка, формировала социально-успешную личность, духовно-нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Задачи:
формировать и развивать:
гражданское самосознание;
сознательное отношение к учебе, стремление самостоятельно получать знания;
осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей;
творческие способности в соответствии со склонностями и интересами личности;
осознание семейных ценностей как высших ценностей;
потребность к самосовершенствованию и саморазвитию; способность успешно адаптироваться в окружающем мире.
Задачи:
формировать и развивать:
гражданское самосознание;
сознательное отношение к учебе, стремление самостоятельно получать знания;
осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей;
творческие способности в соответствии со склонностями и интересами личности;
осознание семейных ценностей как высших ценностей;
потребность к самосовершенствованию и саморазвитию; способность успешно адаптироваться в окружающем мире.
Слайд 5Источники нравственности
Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Труд и творчество
Наука
Слайд 6Направления духовно-нравственного воспитания
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Воспитание ценностного отношения к прекрасному
(эстетическое воспитание).
Слайд 7Методы организации деятельности
проектная и исследовательская деятельность;
организация экскурсий и интегрированных образовательных путешествий;
походы;
кружки и секции;
организация спортивных соревнований, праздников;
организация выставок (совместная деятельность детей и родителей);
организация совместных праздников школы и общественности;
игры нравственного и духовно-нравственного содержания;.
рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей;
конкурсы, беседы, сюжетно – ролевые игры, коммуникативные игры,
эстафеты, праздники;
блиц турниры, олимпиады, викторины;
путешествия, тематические КВНы;
организация спортивных соревнований, праздников;
организация выставок (совместная деятельность детей и родителей);
организация совместных праздников школы и общественности;
игры нравственного и духовно-нравственного содержания;.
рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей;
конкурсы, беседы, сюжетно – ролевые игры, коммуникативные игры,
эстафеты, праздники;
блиц турниры, олимпиады, викторины;
путешествия, тематические КВНы;
Слайд 8Совместная работа с родителями
Тематические родительские собрания на духовно-нравственные темы
Анкетирование и тестирование
родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;
Участие родителей совместно с детьми в смотрах – конкурсах , организация выставок (совместная деятельность детей и родителей
Оформление информационного стенда «Для вас, родители»
Организация и проведение совместных праздников, экскурсионных походов, посещение театров, музеев;
Участие в благотворительных акциях.
Участие в конкурсах исследовательских работ учащихся на уровне района
Работа по внедрению здоровьесберегающие технологий
Участие родителей совместно с детьми в смотрах – конкурсах , организация выставок (совместная деятельность детей и родителей
Оформление информационного стенда «Для вас, родители»
Организация и проведение совместных праздников, экскурсионных походов, посещение театров, музеев;
Участие в благотворительных акциях.
Участие в конкурсах исследовательских работ учащихся на уровне района
Работа по внедрению здоровьесберегающие технологий
Слайд 14Трансляция опыта
Выступления на школьных методических объединениях
Март 2012 г. «Основные направления развития
младших школьников в рамках курса ОРКСЭ».
Декабрь 2013 г. «Влияние современных технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся».
Ноябрь 2014 г. «Воспитание младших школьников в духе патриотизма».
Выступления на школьных педагогических советах
06.11.2011 г. «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся в рамках курса ОРКСЭ»
9.01 2014г. « Организация домашней работы по ОРКСЭ в начальной школе. Методы и приёмы»
Декабрь 2013 г. «Влияние современных технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся».
Ноябрь 2014 г. «Воспитание младших школьников в духе патриотизма».
Выступления на школьных педагогических советах
06.11.2011 г. «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся в рамках курса ОРКСЭ»
9.01 2014г. « Организация домашней работы по ОРКСЭ в начальной школе. Методы и приёмы»
Слайд 15Районный семинар «Возможности использования проектной деятельности в процессе преподавания ОРКСЭ»
Районный конкурс
«Наш классный – самый классный»
Мастер – класс «Организация проектной деятельности в курсе ОРКСЭ» на курсах повышения квалификации.
Мастер – класс «Организация проектной деятельности в курсе ОРКСЭ» на курсах повышения квалификации.
Трансляция опыта
Слайд 17Использованная литература
1. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г.
Аверина // Нач. школа. – 2005 - №11 – С. 68-71
2. Артюхова И. С. Ценности и воспитание/ И.С. Артюхова// Педагогика, 1999- №4.- С.78-80
3. Архангельский Н.В. Нравственное воспитание. - М.: Просвещение, 1979. – 534с.
4. Бабанский Ю.К. Педагогика: Курс лекций. - М.: Просвещение, 1988- 354с.
5. Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании / А.В. Бабаян // Педагогика – 2005 - №2 – С. 67-68
6. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей/Л.И.Божович// Вопросы психологии. - М.:Просвещение, 1975.- 254с.
7. Бондаревская Е. В. Нравственное воспитание учащихся в условиях реализации школьной реформы: Учеб. пособие./Е.В.Бондаревская – Ростов-на-Дону: РГПИ, 1986- 361с.
8. Дробницкий О.Г Проблемы нравственности./О.Г.Дробницкий - М.: Просвещение,1977.- 376с.
9. Жарковская Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях / Т.Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании – 2003 - №3 – С. 9-12
10. Зазнобина Л. С: Как же выжить в мире СМИ./ Л.С.Зазнобина Медиаобразование в школе - 1999-№3 - С.23- 26.
11. Леднев В.С. Духовно-нравственная культура в образовании человека / В.С. Леднев // Стандарты и мониторинг в образовании – 2002 - №6 – С. 3-6
12. Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания: Соч. – Т.5. – М.: Просвещение, 1976. – 231c.
13. Матвеева Л. И Развитие младшего школьника как субъекта учебной деятельности и нравственного поведения./Л.И.Матвеева -Ленинград, 1989 -265с.
2. Артюхова И. С. Ценности и воспитание/ И.С. Артюхова// Педагогика, 1999- №4.- С.78-80
3. Архангельский Н.В. Нравственное воспитание. - М.: Просвещение, 1979. – 534с.
4. Бабанский Ю.К. Педагогика: Курс лекций. - М.: Просвещение, 1988- 354с.
5. Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании / А.В. Бабаян // Педагогика – 2005 - №2 – С. 67-68
6. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей/Л.И.Божович// Вопросы психологии. - М.:Просвещение, 1975.- 254с.
7. Бондаревская Е. В. Нравственное воспитание учащихся в условиях реализации школьной реформы: Учеб. пособие./Е.В.Бондаревская – Ростов-на-Дону: РГПИ, 1986- 361с.
8. Дробницкий О.Г Проблемы нравственности./О.Г.Дробницкий - М.: Просвещение,1977.- 376с.
9. Жарковская Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях / Т.Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании – 2003 - №3 – С. 9-12
10. Зазнобина Л. С: Как же выжить в мире СМИ./ Л.С.Зазнобина Медиаобразование в школе - 1999-№3 - С.23- 26.
11. Леднев В.С. Духовно-нравственная культура в образовании человека / В.С. Леднев // Стандарты и мониторинг в образовании – 2002 - №6 – С. 3-6
12. Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания: Соч. – Т.5. – М.: Просвещение, 1976. – 231c.
13. Матвеева Л. И Развитие младшего школьника как субъекта учебной деятельности и нравственного поведения./Л.И.Матвеева -Ленинград, 1989 -265с.
