Презентация, доклад на тему Нормативно-правовая база, необходимая при формировании учебного плана

УВР
МКОУ «Нижнеусцелемовская СОШ»

в рамках ФГОС общего образования и ФКГОС имеются общие подходы и существенные различия, которые необходимо учитывать

план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся». В состав определения входят понятия, которые встречаются как в образовательной практике, так и в Федеральном законе № 273-ФЗ (без раскрытия их содержания). Поэтому ниже представим определения отдельных терминов:

характеризующий систему (модель) образовательной деятельности педагога и обучающихся по достижению планируемых результатов освоения ООП соответствующего уровня общего образования
2. Учебный предмет– основная структурная единица образовательного процесса; одно из средств реализации содержания образования в системе общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Перечень и взаимосвязи учебных предметов, их распределение по годам обучения или отдельным периодам учебного года определяются учебным планом соответствующей ОО

в соответствии с программой и учебным планом ведется подготовка обучающихся в рамках профиля ОО и избранной ими специальности7 (в образовательной практике чаще употребляется в системе профессионального образования – среднего, высшего и дополнительного)
4. Учебный курс – это завершенный период обучения обучающегося, понятие синонимичное учебному предмету и учебной дисциплине

курса), обязательно сопровождаемая контролем обучающихся; дидактическая система (технология обучения).
6. Практика – вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся (специально организованная деятельность обучающихся по освоению различных видов деятельности)
7. Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных учебным планом ОО

рамках ФГОС общего образования и ФКГОС имеются общие подходы и существенные различия, которые необходимо учитывать

плана

ФГОС общего образования

Требования ФГОС (соответствующего уровня общего образования) к учебному плану
Базисный (примерный) учебный план примерной образовательной программы (соответствующего уровня общего образования)

ФКГОС

Федеральный базисный учебный план (далее – БУП-2004)
Региональный учебный план субъекта РФ

Нормативно-правовые основания разработки

отношений

ФКГОС

Инвариантная часть: федеральный компонент. Вариативная часть: национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения

плана не фиксировано, определен минимальный и максимальный объем часов учебных занятий за уровень общего образования
Ориентиром минимума или максимума количества часов обязательной части является примерный учебный план примерной ООП, примерная программа по учебному предмету
Количеством часов можно варьировать как в сторону увеличения, так и уменьшения, а также по годам освоения ООП в пределах уровня общего образования

ФКГОС

Количество часов федерального компонента жестко фиксировано
Ориентиром минимума количества часов являются часы федерального компонента БУП-2004
Количеством часов можно варьировать только в сторону увеличения

определены на федеральном уровне
Требования Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ООП – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 к учебному плану
Нельзя исключать, заменять или переносить учебный предмет из обязательной части учебного плана (ФГОС общего образования) и из федерального и национально-регионального компонента учебного плана (ФКГОС)

участников образовательных отношений, поэтому необходимо четко понимать – на основании чего распределяются часы компонента образовательного учреждения (ФКГОС) и часы части, формируемой участниками образовательных отношений (ФГОС общего образования).
В ОО может издаваться приказ «О выявлении запросов участников образовательных отношений при формировании учебного плана»

ФГОС среднего общего образования отмечают, что ООП соответствующего уровня общего образования может включать как один, так и несколько учебных планов. А также, если для освоения уровня основного общего или среднего общего образования в ОО организовано обучение по индивидуальным учебным планам, в т. ч. и для обучающихся, осваивающих ООП на «домашнем обучении», в очно-заочной и (или) заочной форме обучения, то они должны быть представлены в образовательной программе соответствующего уровня общего образования на текущий учебный год.

определяться числом реализуемых основных общеобразовательных программ с учетом того, что на данном этапе в каждой ОО есть классы, работающие в режиме ФКГОС

нее изменений, как правило, через приказ «О внесении изменений в основную образовательную программу                                         
(указывается уровень) общего образования ОО в 20        /        уч. г. ».

согласно требованиям БУП-2004, т. е. для тех классов, которые не перешли на обучение по ФГОС общего образования, утверждается отдельным приказом по ОО «Об утверждении учебного плана ОО в рамках реализации ФКГОС на 20        /        уч. г. ».

Федерации»
Приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
Письмо Рособрнадзора от 16.07.2012 № 05-2680 «Учет образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) при формировании учебных планов образовательного учреждения»
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Требования Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ООП»

приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644 внес изменения в приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 внес изменения в приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях". Опубликовано 16 марта 2011 г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный N 19993; от 24.11.2015 г № 81 «О внесении изменений №3 СанПиН 2.4.2.2821-10»
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

2015 года N 26 Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 октября 2010 года № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащѐнности учебного процесса и оборудования учебных помещений»

2010 года №2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования».

2016 г. № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждѐнный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253"
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.06.2016г. №699 "Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного общего, среднего общего образования"

августа 2013 г. N 1543 (с изменениями)
Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543 «Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области»
Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 28.03.2013 г. № 03/961 «Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области»

науки Челябинской области от 01.06.2004 г. № 02-678 с изменениями , внесенными приказами МОиН Челябинской области от 05.05.05 № 01-571 , от 10.05.06 № 02-510, от 29.05.07 № 02-567, от 05.05.08 № 04-378, от 06.05.09 № 01-269 , от 16.06.11 № 04-997.)
Приказ МОиН Челябинской области от 30.05.2014 года №01/1839 «О внесении изменений в Областной базисный учебный план для образовательных организаций, реализующих образовательные программы основного общего образования и среднего общего образования»

2016 г. № 03/5409 «О направлении методических рекомендаций по вопросам организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся»
Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 06 июня 2017 г. № 1213/5227 «О преподавании учебных предметов образовательных программ начального, основного и среднего общего образования в 2017-2018 учебном году»

общего образования: актуальные вопросы»/Е.В.Губанова
Справочник заместитель директора школы № 7, июль,2016г./«Два стандарта одного уровня: разрабатываем учебный план для основного общего образования»/ Г.Савиных, Т.Щербакова

УВР
МКОУ «Нижнеусцелемовская СОШ»