Презентация, доклад на тему Низький рівень комунікативної активності учнів 5-6 класів

роботи
класного керівника 6 класу
Рябової Є.Ф.

тут відіграє робота класного керівника. Ми живемо у суспільстві, в якому важливе місце посідають професії, що відносяться до типу “ Людина – людина ” , і навчити учнів спілкуванню з оточуючими – один з пріоритетних напрямів сучасної педагогіки.

психологічного розвитку, формування особистісних і ділових стосунків з людьми, які їх оточують. Батьки та вчителі переходять на новий стиль спілкування з підлітками, більше апелюють до їхнього розуму та логіки, ніж до почуттів.

вступати у контакт з незнайомими людьми

Здобувати прихильність людей з якими спілкуються

Досягати поставленої мети

схильності та здібності

Мотиваційна сфера

особистостей :

Екстраверти – 3 чол.
Інтроверти – 15 чол.
Амброверти – 8 чол.

з людьми.
Така людина орієнтована, як правило, на свої почуття, стримана, сором’язлива.
В рішеннях серйозна, емоціям не довіряє, любить у всьому порядок . Пе-
симістична, і тому навряд чи з неї вийде гарний педагог чи організатор. Однак такі люди незамінні, яко необхідно виконати роботу, що вимагає тривалої та методично напруги, посидючості, уваги, терпіння.

задача класного керівника полягає

у розвиткові вміння учнів висловлювати почуття,
знаходити шляхи подолання відчуженості при спілкуванні
з оточуючими,

у формуванні зацікавленості учнів у налагодженні дружніх контактів
з однолітками.

такі результати:
Високий рівень-4 учні
Середній-17 учнів
Низький- 3 учня








Як бачимо, переважна кількість опитуваних учнів мають
середній комунікативний рівень,- це діти щирі, але
, рахуються у свій поведінці з оточуючими, нестримані у свох емоційних
проявах

вони
не вважають за потрібне змінюватися залежно від
ситуації, занадто прямолінійні. На роботу з цими
дітьми слід звернути посилену увагу.

формі ):

Вправа “Моє коло спілкування”;
Гра – вправа “Привітання”;
Гра-вправа “Комплімент”;
Гра “Зрозумій мене”

Карнегі, які допомагають у спілкуванні:
Щиро цікавтеся іншими людьми та заохочуйте їх розповідати про себе;
Пам’ятайте, що ім’я людини – це найсолодший та важливий для неї звук;
Будьте гарним слухачем;
Посміхайтеся;
Розмовляйте про те, що цікавить вашого співрозмрвника;
Не засуджуйте своїх знайомих в присутності інших людей. Не пліткуйте.

його якостей, не став його в незручне становище.
5. Будь уважний до співрозмовника.
6. Умій слухати співрозмовника, не перебивай його

людина завжди сповнена любові. Вона любить людину,
яку прагне пізнати, щоб врятувати її“.
(М. Фріш)

“говорити можуть усі, а розмовляти небагато хто”.
(Стародавній філософ)

“ Менше говори – більше почуєш”
(Українське прислів’я)

“ Коли хочеш щось сказати, то подумай, як почати”

(Українське прислів’я)