Презентация, доклад на тему Нетрадиционные формы работы с родителями

отрезала Гордость. «Попробуй...» - шепнула Мечта.

многих россиян, крушение или ослабление влияния социальных институтов, прежде всего института семьи, привели к значительному увеличению числа семей так называемой «группы риска».

развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно.В таких семьях нет прочных межличностных связей между родителями и детьми, что приводит к «выходу» ребёнка из-под влияния семьи.

В сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны школы. Только в процессе сотрудничества педагогов и родителей можно успешно решать
проблему развития личности школьника.

родителей и, как следствие этого, постоянный психологический надрыв, подкрепленный алкоголем, асоциальным поведением, отчуждением от окружающих, хулиганством, воровством и т.д.

и находятся на начальной стадии неблагополучия. 2. Семьи, в которых социальные и другие противоречия обостряют взаимоотношения членов семьи друг с другом и окружением до критического уровня. 3. Семьи, потерявшие всякую жизненную перспективу, инертные по отношению к своей судьбе и судьбе своих детей.

Условное деление неблагополучных семей:

посещения семьи, на классном собрании, в коллективных делах. Наблюдение за детьми может дать дополнительный материал для характеристики семьи.

разъясняющие или обосновывающие поведение ребенка. Беседа помогает проникнуть вглубь явления, обнажить основу поступка, выяснить его мотивы. Коллективная беседа на классном собрание при решении педагогических задач помогает учителю выяснить мнение родителей по отдельным вопросам воспитания.

желает получить подробные, неоднозначные ответы на отдельные вопросы.

3. Анкетирование. Это метод исследования позволяет учителю одновременно получить массовую информацию. Анализируя анкеты, обобщая их, учитель может сделать вывод о том, как решается
вопрос воспитания детей в семьях, сравнить полученные данные предыдущих лет, увидеть тенденцию развития.

не занимаются воспитанием детей ;
- недостаточная психолого-педагогическая грамотность родителей;

родителей пьет; - неполная семья, родитель алкоголик (одинокая мать – алкоголичка или отец); - жестокое обращение к детям;

прав; - опекунские семьи , где опекуны престарелые люди.

- семья с нарушенными отношениями, повышенной конфликтностью между членами семьи; - семья умышленно или неумышленно допускающие безнадзорность детей и др.

семей как средство профилактики социального сиротства (знание условий проживания ребёнка);

- Убеждение родителей в том, что семейное воспитание- это не морали или физические наказания, а образ жизни родителей, образ поступков, постоянное общение с детьми с позиции гуманности;

родителей в качестве активных воспитателей (праздники в школе, участие в управлении школой и др.); - Во избежании насилия, жестокости, агрессивного поведения по отношению к своим детям формировать правовую культуру родителей

с проблемными группами родителей); - Проведение коррекционной работы с родителями (анкетирование, тестирование, анализ уровня воспитанности, обученности детей, индивидуальные беседы и т.д.).

с проблемными группами родителей); - Проведение коррекционной работы с родителями (анкетирование, тестирование, анализ уровня воспитанности, обученности детей, индивидуальные беседы и т.д.).

Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
Законы Белгородской области.

нравственно-правовой тематики, как для детей, подростков так и для членов их семей;
- открытые уроки для родителей, совместные мастерские;
- занятия в тренинговом режиме для подростков, направленные на формирование позитивных установок на ЗОЖ, отработку навыков уверенного поведения и умения противостоять  давлению в обществе;

    

-Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь? -Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании. -Наказания детей. Какими им быть? -Тревожность детей. К чему она может привести? -Грубость и непонимание в семье. -Друзья детей – друзья дома или враги? -Три поколения под одной крышей. Проблемы общения

заданий.

Семейный досуг и творчество детей и взрослых: - проведение конкурса «Моя семья»; - конкурсы на лучший семейный альбом
«Загляни в семейный альбом…»;

Возрождение семейных традиций, изучение обычаев и традиций: - традиционные фольклорные игровые программы для родителей, детей, подростков ( «Рождественские  посиделки», «Масленица», «Пасха»); - проведение семейных праздников ( «Наша родословная», «Наши семейные традиции»),  интеллектуальных игр «Как бы мы жили без книг», «КВН») и др.

предпринимайте воспитательных действий в плохом настроении.

- Чётко и ясно определите для себя, чего Вы хотите от семьи, что думает семья по этому поводу. Постарайтесь убедить ее в том, что Ваши цели - это, прежде всего их цели.

- Не давайте окончательных готовых рецептов и рекомендаций. Не поучайте родителей, а показывайте возможные пути преодоления трудностей, разбирайте правильные и ложные решения ведущие к цели.

оценку и сделайте паузу , чтобы семья осознала услышанное. - Дайте понять семье, что сочувствуете ей, верите в неё, несмотря на оплошности родителей.

беседу, слушать и понимать собеседника, взаимодействовать и воздействовать. Во всех этих ситуациях ему необходимо вести себя психологически грамотно.