Презентация, доклад на тему Научно-исследовательская деятельность обучающихся (материалы для проведения мастер-класса на сессии ГНОУ)

№ 41»
г. Новоуральск

В презентации используются материалы
д.пс.н. Арцева М.Н., к.п.н. Платоновой Т.И., к.п.н. Шестернинова Е.Е.

и уточнить тему?
Как изучать литературу?
Как определить гипотезу?
Как сформулировать цель и задачи исследования?
Как определить методы исследования?
Как оформить работу?
Какие требования к защите результатов исследования?

исследовательской работы?

замена исследовательской работы рефератом
отсутствие законченности в работе («поджимают сроки»)
несоблюдение правил оформления работы
неспособность учащегося грамотно представить итоги работы, отвечать на вопросы, участвовать в обсуждении

Продолжите этот список!

проведение на его основании новых выводов.
Процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности, который характеризуется объективностью, воспроизводимостью, доказательностью, точностью; имеет два уровня – эмпирический и теоретический.

Реферат – выбор и представление материалов из первоисточников, наиболее полно освещающих избранную проблему.

В чём отличие реферата от исследования? В чём сложность каждого из этих видов работ?

исследования

Выбор и формулировка темы, проблемы и обоснование их актуальности

Изучение научной литературы, первоисточников, сбор информации и уточнение темы

Формулирование гипотезы

Формулирование цели и задач исследования

находится объект исследования.

Объект исследования — это определенный процесс или явление действительности, порождающее проблемную ситуацию. Объект - это своеобразный носитель проблемы, то, на что направлена исследовательская деятельность.То, что противостоит субъекту (т.е. человеку) в его практической и познавательной деятельности.

Предмет исследования — это конкретная часть объекта (аспекта проблемы), внутри которой ведётся поиск. Предмет исследования должен характеризоваться определенной самостоятельностью, которая позволит критически оценить соотносимую с ним гипотезу. В каждом объекте можно выделять несколько предметов исследования.

Разберёмся с понятиями! Составим тезариус

мне действовать самому – и я научусь»

Китайская мудрость

исследования - особенности мандата народного представителя

предмет – эволюция (или развитие) его характера с акцентом на отечественную конституционно-правовую науку и практику

жизненных трудностей.

Предмет: особенности проявления стратегий преодоления жизненных трудностей у подростков.





Объектом исследования могут быть определённые формы поведения, деятельности лю­дей (или животных), психические явления (процессы, состояния, свойства).
Предметом исследования могут стать определённые психологические факторы, механизмы, закономерности.

работы.


указывает на предмет изучения, а ключевое слово или словосочетание в теме указывает на его объект;
отражает проблему в её характерных чертах;
уточняет проблему, очерчивает рамки исследования через удачную, точную в смысловом отношении формулировку темы;
конкретизирует основной замысел, создавая тем самым предпосылки успеха работы в целом.

Для выявления склонностей и интересов учащихся:
Ваше любимое занятие в школе?
Чему вы больше всего хотели бы научиться?
Кем бы вы хотели стать? В чём бы вы хотели разбираться профессионально?
Что бы вы хотели предпринять для осуществления вашего замысла? При каких условиях это было бы возможно?

«Мозговая атака» - выдвижение первичных идей на основе уже имеющихся знаний и разрешение спорных вопросов.

Почему вы предпочли именно эту тему?
Что вы уже знаете по этой теме? Что читали (слышали, изучали на уроках и пр.)?
Какие способы решения этой проблемы вы знаете? Что ещё необходимо сделать (изучит, понять)?
Какие из предложенных тем больше всего отвечают вашим склонностям, интересам?

- следование теме, логике уже проведённых исследований, но с использованием усовершенствованных методов исследования, которые позволили бы уточнить и расширить имеющиеся знания об объекте и предмете, а также проверить их.
«Поисковый способ» - ознакомление с первоисточниками: специальной литературой, новейшими работами в той или иной научной отрасли, а также смежных отраслей науки, и формировании темы на основе анализа актуальных проблем этих смежных отраслей или дисциплин.
«Теоретическое обобщение» - уточнение, проверка и доказательство ранее выдвинутых гипотез
«Естественные условия» - беседа с компетентными специалистами в избранной объектной области.

формулировку проблемы в повествовательной форме. Проблема исследования – это противоречивая ситуация, требующая разрешения.
Проблема часто отождествляется с вопросом, представляющим для исследователя интерес. Однако она не выдвигается произвольно, а является результатом изучения практики и научной литературы, выявления противоречий.

т.п., о которой идёт речь, в том аспекте /в направлении, в плоскости/, в котором хотят поднять проблему.



Рассмотрим пример.
Авторов исследования беспокоит представление молодёжи о жизненном успехе. Авторы, как добропорядочные граждане своей страны, желают, чтобы молодые люди своим жизненным успехом, наряду с материальным благополучием, считали обретение таких качеств, как трудолюбие, честность, порядочность, стремление делать добро и т.п. Но, простое наблюдение за молодёжью наводит на мысли о том, что жизненные идеалы у неё другие.
Основываясь на этом рассуждении проблему исследования можно сформулировать следующим образом:
"В чём заключаются представления молодежи нашего города /выпускников нашей гимназии/ о жизненном успехе?

современность"


"Человечество всегда мечтало о свободе. Лучшие умы народов боролись за свободу, говорили и писали о ней. В наше время в России свободе личности в обществе и государстве также уделяется много внимания. Мы обрели свободу слова на митингах и собраниях, а так же свободу печати. Однако мы потеряли свободу в отношении безопасности, свободу от физического и морального насилия. В газетах часто публикуются сообщения об убийствах, грабежах и других насилиях.
На улицах и в общественных местах зачастую процветают грубость и хамство. Электронные средства массовой информации иногда транслируют откровенную ложь. Телевидение, передавая американские боевики, по сути дела пропагандирует насилие.
Таким образом, вопросы свободы личности как в духовной, так и в физической сфере в настоящее время актуальны".


Доказана ли актуальность выбранной темы?

Актуальность может состоять, например, в необходимости получения новых данных;
необходимости проверки новых методов и т.п.

Актуальность темы всегда обосновывается с учетом практической необходимости разрешения поставленных вопросов.

Непосредственная работа с интернет-источниками.
Определив тему и проблему своей работы, следует овладеть понятийным аппаратом, соотносимым с выбранной объектной областью :
1. выписать основные понятия и логические связи между ними, выстроив, таким образом, понятийную систему будущего исследования;
2. дать анализ, сравнить, сопоставить различные толкования одного и того же понятия, обозначив границы его возможных значений и применения;
3. классифицировать понятия по каким-либо параметрам, определив сферу их использования в исследовании.

Поиск информации ...

утверждение вида: «если А, то В», которое описывает, как намереваемся разрешить проблему.

Основные свойства гипотезы:
1.неопределенность истинного значения;
2.направленность на раскрытие данного явления;
3.выдвижение предположения о результатах разрешения проблемы;
4.возможность выдвинуть «проект» решения проблемы.

«Гипотезы - это леса, которые возводят перед зданием и сносят, когда здание готово, они необходимы для работника, но он не должен принимать леса за здание» И. Гёте

положение (редко больше);
соответствует фактам, широкому кругу явлений (лучше избегать ценностных суждений);
основываться на отдельных свойствах, связях, зависимостях, взаимодействиях, условиях, объяснимых с помощью выводимых из данной гипотезы законов;
соответствует уже имеющимся знаниям по проблеме;
проверяемость на практике

причина снижения избирательной активности молодёжи заключается в малой эффективности используемых в современной практике традиционных форм и методов избирательной кампании»

исследователь в завершении своей работы.
- формулируется кратко и предельно точно, выражая то основное, что намеревается сделать исследователь;
- - конкретизируется и развивается в задачах (выявить, установить, обосновать, уточнить, разработать…);
Ц- соответствует теме исследования.
М

цели в соответствии с выдвинутой гипотезой, а также действия по достижению промежуточных результатов, направленных на достижение цели.
Первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, углублением природы, структуры изучаемого объекта.
В Вторая задача – с анализом реального, современного состояния предмета исследования, динамики внутренних противоречий развития.
Т Третья задача – со способами преобразования, моделирования, опытно-экспериментальной проверки.
Ч Четвёртая задача – с практическими аспектами работы, с проблемой управления исследуемым объектом.

решения урбанистических проблем экологического характера.
Задачи исследования:
выделить основные экологические проблемы (загрязнение воздуха и воды, утилизация отходов, транспорт, энергетика);
выявить варианты решения урбанистических проблем экологического характера;
выработать рекомендации по превращению Новоуральска в город-спутник мегаполиса - Екатеринбург.

литературы, проблемы, гипотеза, цели, задачи)
- Основная (содержательная) часть по разделам,
главам (в соответствии с задачами)
- Выводы по каждой главе
- Заключение
- Библиографического список, список интернет-ресурсрв
- Приложение
(графики, схемы , Иллюстрации, Таблицы)

Как оформить
научно-исследовательскую работу?

Вы выбрали именно эту тему?»
раскрытие её актуальности и значимости для себя и для ... Обоснование этого.
предъявление гипотезы (если она есть!).
представление цели и задач работы.
выделение методов исследования.
краткое описание хода исследования.
выделение самого важного и интересного для самого обучающегося.
чёткая формулировка выводов (связь с целями и задачами работы).

важную информацию, говорите: «Я подчёркиваю... Хотел бы заметить, что... Я акцентирую Ваше внимание на том, что...»
- Ваше исследование – это совместный труд с научным руководителем, поэтому говорите чаще: «Наше исследование... Мы пришли в выводу... Нами было сделано...»
- Не уходите от заданной темы.
- Приветствуйте слушателей и жюри в начале и благодарите за внимание в конце речи.
- Интересно, когда выступающий говорит о мыслях, возникших после завершения работы, т.е. озвучивает «последействие».

ней не отражается проблема, не показана актуальность.
- Чрезмерное увлечение биографическими данными и, как следствие, отступление от темы.
- Не все разделы исследования «работают» на раскрытие заявленной темы.
- Не рекомендуется «направления исследования» использовать в качестве темы. Их обязательно надо максимально конкретизировать.
Цель работы сформулирована неточно и не выражает то основное, что намеревается сделать исследователь.
- Не всегда поставленные цели и вытекающие из них задачи соответствуют теме и полученным выводам.
- Задачи должны конкретизировать цель, а не представлять план действий.
- Часто первой задачей автор ставить прочтение литературы, что совсем не отражает цель.

(не имеет смысла гипотеза «Если я найду, то…»).
- Не каждое исследование требует гипотезы, особенно если связано с анализом первоисточников.
- Нельзя пропустить этап разработки эксперимента для проверки гипотезы.

- Нельзя упускать формулировку проблем исследования. Работа выигрывает, если автор определяет возникающие противоречия.

- Работая с литературой, многие не делают ссылок по тексту даже на анализируемые работы, а иногда, в списке литературы нет ни одной работы ученого, анализ которых проведен в тексте, т.е. автор работал не с первоисточниками, высказывает мнение критиков и биографов, но не ссылается на них.
.

в заключении, или их несоответствие поставленным задачам. Желательно иметь выводы к каждой главе. Наш совет: после написания работы прочитайте отдельно сначала введение, а затем сразу заключение с выводами, и вы сами увидите возможные нестыковки и несоответствия

- Зачастую в работах авторы не называют методы исследования, или не знают их. Ценным в работе является, если спланированы, и представлены обоснованные, используемые методы исследования.

века

Спасибо за работу!