СОШ № 14
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Наставничество - часть методической работы учителя
Содержание
- 1. Наставничество - часть методической работы учителя
- 2. УрокУправляемый (целенаправленный, мотивированный, планируемый, организационно обеспеченный, корректируемый),
- 3. Система требований к современному уроку:1. Целеполагание
- 4. Основная педагогическая задача:организация условий,
- 5. Дидактическая задача урокаХарактеризует конечный результат урока, т.е.,
- 6. Цели урока:Образовательная - соотносится с темой и
- 7. Этапы конструирования урокаОпределение темы учебного материала.Определение дидактической
- 8. Продумывание структуры урока.Обеспеченность урока.Отбор содержания учебного материала.Выбор
- 9. Учебная деятельность- самостоятельная деятельность ученика по усвоению
- 10. Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученикЧему? Зачем?
- 11. Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритмКак?
- 12. Самоконтроль- определение правильности выполненного действия Правильно?
- 13. Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действияХорошо?Можно лучше?
- 14. «Эффективный» способ использования информативного источника знаний невозможен при реализации новых технологий
- 15. Пирамида обучения
- 16. Тип урокаУрок первичного предъявления новых знаний Урок
- 17. Фронтальная форма обучения
- 18. Индивидуальная форма обучения
- 19. Групповая (парная) форма обучения
- 20. Коллективная форма организации обучения
- 21. Нетрадиционные типы урокаУрок-соревнованиеУрок-путешествиеУрок-сказкаУрок-играУрок-конференцияУрок взаимного обученияИнтегрированный урок
- 22. Что определяет выбор урока?Цель урокаТип урокаСтруктура урокаРасход времени на различных типах урока
- 23. Требования к уроку1. Дидактические 2. Психологические3. Организация
- 24. Урок первичного предъявления новых знаний
- 25. Урок применения предметных умений
- 26. Урок обобщения и систематизации
- 27. Урок повторения
- 28. Контрольный урок
- 29. Комбинированный урок
- 30. Урок решения практических, проектных задач
- 31. Технологическая карта урока- проект учебного процесса, в
- 32. Анализ урокаанализ посещения урока2.doc
- 33. Общие рекомендации для проведения анализа урока: 1.
- 34. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом. Франс А.
- 35. Литература:- Справочник заместителя директора школы № 1- 12 /2012;- Менеджер образования ( menobr.ru)Творческих всем успехов!
УрокУправляемый (целенаправленный, мотивированный, планируемый, организационно обеспеченный, корректируемый), ресурснообеспеченный системный процесс совместной деятельности учителя и обучающихся по достижению запрограммированного диагностируемого образовательного результата, определенного образовательной программой.
Слайд 2Урок
Управляемый (целенаправленный, мотивированный, планируемый, организационно обеспеченный, корректируемый), ресурснообеспеченный системный процесс совместной
деятельности учителя и обучающихся по достижению запрограммированного диагностируемого образовательного результата, определенного образовательной программой.
Слайд 3Система требований к современному уроку:
1. Целеполагание
2. Мотивация
3. Практическая значимость
знаний и способов деятельности
4. Отбор содержания
4. Отбор содержания
Слайд 4 Основная педагогическая задача:
организация условий, инициирующих детское действие
Системно-деятельностный подход
Чему
учить?
обновление
содержания
образования
обновление
содержания
образования
Как учить?
Обновление
технологий
образования
Ради чего учить?
Ценности
образования
развитие личности учащегося на основе освоения
универсальных способов деятельности.
Слайд 5Дидактическая задача урока
Характеризует конечный результат урока, т.е., что и в какой
степени должно измениться, совершенствоваться в области знаний и умений у учащихся.
Слайд 6Цели урока:
Образовательная - соотносится с темой и содержанием урока, его дидактической
задачей;
Воспитательная – формирование личностных УУД, через содержание учебного материала;
Развивающая – развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных, регулятивных (воли) УУД
Воспитательная – формирование личностных УУД, через содержание учебного материала;
Развивающая – развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных, регулятивных (воли) УУД
Слайд 7Этапы конструирования урока
Определение темы учебного материала.
Определение дидактической цели темы.
Определение типа урока:
урок изучения и первичного закрепления новых знаний; закрепления новых знаний; комплексного применения знаний, умений и навыков; обобщения и систематизации знаний; проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся.
Слайд 8Продумывание структуры урока.
Обеспеченность урока.
Отбор содержания учебного материала.
Выбор методов обучения.
Выбор форм организации
педагогической деятельности
Оценка знаний, умений и навыков.
Рефлексия урока.
Оценка знаний, умений и навыков.
Рефлексия урока.
Слайд 9Учебная деятельность-
самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков,
в которой он изменяется и эти изменения осознает
Слайд 13
Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия
Хорошо?
Можно лучше?
Слайд 14
«Эффективный» способ использования информативного источника знаний невозможен при реализации новых технологий
Слайд 16Тип урока
Урок первичного предъявления новых знаний
Урок формирования первоначальных предметных умений
Урок
применения предметных умений
Урок обобщения и систематизации
Урок повторения
Контрольный урок
Коррекционный урок
Комбинированный урок
Учебная экскурсия
Урок решения практических, проектных задач
Урок обобщения и систематизации
Урок повторения
Контрольный урок
Коррекционный урок
Комбинированный урок
Учебная экскурсия
Урок решения практических, проектных задач
Слайд 21Нетрадиционные типы урока
Урок-соревнование
Урок-путешествие
Урок-сказка
Урок-игра
Урок-конференция
Урок взаимного обучения
Интегрированный урок
Слайд 22Что определяет выбор урока?
Цель урока
Тип урока
Структура урока
Расход времени на различных типах
урока
Слайд 23Требования к уроку
1. Дидактические
2. Психологические
3. Организация познавательной деятельности учащихся
4. Учет
возрастных особенностей учащихся
5. Гигиенические требования к уроку
5. Гигиенические требования к уроку
Слайд 31Технологическая карта урока
- проект учебного процесса, в котором дано описание от
цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией.
шаблон технологич.карты.doc
шаблон технологич.карты.doc
Слайд 33Общие рекомендации для проведения анализа урока:
1. Нельзя давать всем учителям одинаковые
рекомендации.
2. Любые рекомендации по улучшению работы учителя должны опираться на достижения педагога, на его сильные стороны.
3. Нужно поощрять творческое проведение урока.
4. Следует оценить, насколько рационально были использованы избранные учителем приемы и методы обучения.
5. Замечания и рекомендации учителю должны быть четко сформулированы.
Слайд 35Литература:
- Справочник заместителя директора школы
№ 1- 12 /2012;
- Менеджер образования
( menobr.ru)
Творческих всем успехов!
