Презентация, доклад на тему Мониторинг качества образования как составляющая управленческой деятельности образовательного учреждения

стратегии. Теория и практика» ТЕМА РАБОТЫ: «Мониторинг качества образования как составляющая управленческой деятельности образовательного учреждения»

Разработчик: Пинкина Е.А.

в образовательном учреждении, обеспечивающей качественное образование, соответствующее социальному и региональным заказам, в связи с его компетенциями»
СТ 28 П.7 Федерального закона «об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г

судить о состоянии образовательного учреждения в любой момент времени и обеспечивать прогноз его развития

и практики мониторинговой деятельности
2. Разработать показатели, критерии, инструментарий оценивания качества образования в образовательном учреждении.
3. Экспериментально проверить эффективность предложенной внутришкольной системы мониторинга качества образования

ориентированные на информационное обеспечение управления образовательным учреждением Гипотеза: успешный опыт становления внутришкольной системы мониторинга и оценки качества образования на уровне образовательного учреждения, позволит по мере укоренения этой практики перейти на новые принципы и стиль управления школой

распространение информации.(ст. 29 п. 1,2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г

Базовый – выявление новых проблем и опасностей до того, как они станут осознаваемыми на уровне управления.

Проблемный – выявление закономерностей, опасностей, процессов, проблем, которые известны ( осуществляется по заказу органа управления).

Управленческий – отслеживание и оценка эффективности последствий и вторичных эффектов решений, принятых в области управления

учителей, и эти критерии учащимся должны быть заранее известны);
Систематичность - регулярному диагностированию подвергаются все обучаемые с первого и до последнего дня пребывания в учебном заведении, в соответствии с локальными актами ОУ (ст. 28 п.3.пп 3,10; ст. 58, ст. 59 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации » №273-ФЗ от 29.12.2012г ;
Наглядность чтобы любое заинтересованное лицо могло проанализировать результаты и сделать соответствующие выводы;
всесторонность;

использование инструментария оценивания качества образования;

создание локальной информационной сети в школе

регулярное заполнение «Электронного журнала»

фиксация закономерностей продвижения детей в различных областях знаний

развитие информационной культуры всех участников образовательного процесса

привлечение всех субъектов образовательного процесса к мониторингу качества образования в ОУ

создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство в школе

внедрение новых информационных технологий в образовательный и управленческий процессы

создание в рамках ОУ многопрофильности удовлетворения образовательных потребностей учащихся на основе их склонностей