Презентация, доклад на тему Мини – исследовательская работа На тему: Взаимосвязь типа темперамента и уровня самооценки

формировании личности высокой самооценки с учётом присущего темперамента.  

Одним из главных составляющих человека являются самооценка личности, темперамент и ценности, которые во многом определяют, каких жизненных позиций человек придерживается.

Самооценка влияет не только на жизнедеятельность человека, но и на стиль его поведения. Таким образом, самооценка во многом определяет направленность развития какого-либо субъекта и его динамику развития. Наше исследование направлено на установление связи типа темперамента с уровнем самооценки подростков.

психологических процессов: в эмоциональном тонусе его жизнедеятельности, в быстроте и силе его реакции.

В психологии выделяют 4 типа темперамента человека: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.

целью были определены следующие задачи:
Рассмотреть теоретические и экспериментальные подходы к изучению самооценки личности и типов темперамента;
Определить при помощи методики Дембо – Рубинштейн уровень самооценки личности, и при помощи методики Айзенка тип темперамента.

Цель эмпирического исследования: научиться определять вид самооценки и тип темперамента.

№80 города Донецка», в количестве 20 человек.

С помощью методики темпераментальный опросник Ганса Айзенка, мы установили тип темперамента учащихся. Результаты исследования отражены в таблице 1.
Таблица 1 – Типы темперамента учащихся

Прихожан, мы установили уровень самооценки учащихся. Результаты исследования отражены в таблице 2.
Таблица 2. – Уровень самооценки учащихся

темперамента и уровнем самооценки студентов вуза. Результаты исследования отражены в таблице 3.
Таблица 3. – Связь типа темперамента с самооценкой учащихся

(25%) и очень высокий (25%) уровни самооценки.
У студентов сангвинического типа темперамента преобладает завышенный (25%), но также выявлены реалистичный (5%) и очень высокий (5%) уровни самооценки.
У флегматиков выявлены в равных частях следующие уровни самооценки: заниженный (5%), реалистичный (5%) и завышенный (5%).

Выводы:
На основе анализа литературных источников, мы пришли к выводу, что тип темперамента человека закладывается ещё до рождения, а от каких именно свойств его врожденной организации он зависит до конца не выяснено. У каждого типа темперамента можно найти как положительные, так и отрицательные свойства. Человек, обладающий любым типом темперамента, может быть способным и не способным, тип темперамента не влияет на способности человека, просто одни жизненные задачи легче решаются человеком одного типа темперамента, другие — другого.

темперамента, являющимся нестабильным, в большей степени свойственны завышенный и очень высокий уровень самооценки, это может говорить о излишней самоуверенности в себе и проявлении отрицательных черт характера как: нетерпимость, несдержанность, повышенная самоуверенность, вспыльчивость, необузданность и т.д.

педагогов при выборе индивидуального подхода к процессу обучения, для руководителей всех уровней при построении тактики деловых взаимоотношений с подчиненными, при выборе профессии, а также при профессиональном отборе, при общении людей друг с другом, при выработке профессиональных навыков и т.д.