Презентация, доклад на тему Методы и приёмы логопедической работы с детьми с ОВЗ

№ 2
Левокумского муниципального района Ставропольского края
Цыганок Тамара Георгиевна

и фонематического анализа;
- аграмматизмы, проявляющиеся в сложных формах словоизменения и словообразования;
недостаточная сформированность связной речи;
- нарушение чтения и письма.

координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
- дыхательная гимнастика;
- коррекция произношения, автоматизация и дифференциация звуков;
- формирование фонематических процессов;
- работа со словами, звуко-слоговой анализ слов;
- работа над предложением;
- обогащение и активизация словарного запаса;
- развитие связной речи.

опоры на наглядные материалы)
- практические ( игры, упражнения, методы моделирования– это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.
и проектов)

берёзы листья стали желтыми, клён украсил себя желтыми и красными листьями.
И только ёлочка оставалась зеленой. «Мой наряд ещё не готов, - говорила она- Он будет готов к новому году».

цветов.

А К М ___________________
О З Р А __________________
Т Р А А С _________________
Р И И С___________________

слова по смыслу.
Весной зацвели _________________ солнце
Летом поспели __________________ листья
Осенью опадают _________________ ягоды
Летом светит ярко _______________ цветы

2. Вставь в предложения предлоги на, по, с.
Жук сидит _______ ветке.
Жук ползёт ______ ветке.
Жук слетел _______ ветки.
3. Составь предложения и запиши их.
сидела, на, ворона, суку ______________________________
прыгал, дорожке, по, воробей ___________________________
грызёт, белка, орех ___________________________________

теплый, ветерок
темнеют, и, тают, сугробы
весёлые, ручейки, журчат

присела,
("стол", "стул")
Только в книжку заглянула,
("закрытая книга", "открытая книга")
Улыбнулась и... уснула.
(ладони под щёку)

пальца, медленно подниматься к основанию.
Массаж ладонных поверхностей каменными, металлическими или стеклянными разноцветными шариками «марблс»: - вертеть в руках, -щелкать по ним пальцами, - «стрелять», - направлять в специальные желобки и лунки – отверстия, соревнования в точности попадания
Массаж грецкими орехами: - катать между ладонями, - покатывать между пальцами, -удерживать несколько орехов между растопыренными пальцами.
Массаж шестигранными карандашами: - пропускать карандаш между одним и двумя – тремя пальцами,- удерживать в определенном положении в правой и левой руке
Массаж «четками». Перебирание четок развивает пальчики, успокаивает нервы, можно сочетать со счетом, прямым и обратным

То я ничего не смогу сделать для тебя. Если же объединимся ты и я, то вместе мы победим болезнь.
Гиппократ.