Ирина Петровна
учитель биологии Высшей квалификационной категории
МБОУ лицей № 12 г. Химки
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методика исследовательской деятельности учащихся в области экологии человека, как способ самореализации школьников.
Содержание
- 1. Методика исследовательской деятельности учащихся в области экологии человека, как способ самореализации школьников.
- 2. МЕТОД ПРОЕКТОВ ИДЕЯ
- 3. Слайд 3
- 4. ТВОРЧЕСКИЙ СОЮЗ
- 5. УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН:владеть всем арсеналом исследовательских поисковых методовуметь
- 6. Внедрение проектного метода в образовательный процесс
- 7. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В МЕТОДЕ ПРОЕКТОВ:подготовка примерных
- 8. «Причины и последствия глобального потепления»
- 9. ЦЕЛИ:Исследование изменения температуры воздуха в Московской области, в связи с изменениями климата Подтверждение факта глобального потепления.
- 10. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:Наблюдать в динамике за изменениями погоды
- 11. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫНаблюдения за изменениями погодыФотосъёмкаПолучение и анализ данных ГидрометцентраПодсчёт среднемесячных температурПостроение и анализ графиков
- 12. 20.11.2008t = -2, 0 ºСОчень низкое давление 724 мм рт. ст. обильный мокрый снег.
- 13. 25.11.2008 t = +1, +3 º С 757 мм. рт. ст.Давление резко повысилось
- 14. 29.11.2008t = 0, +5ºСОблачно, без осадков.
- 15. 3.12.2008t = +5, +7 º СПовышенное давление
- 16. 15.12.2008 t = -1, -3º СПасмурно снег.
- 17. 23.12.2008t = -5,-7º ССнегопад.
- 18. 24.12.2008.t = -3,-5º С
- 19. 27.12.2008 t = -5,-7 ºС ветер.
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. В тот год осеняя погодаСтояла долго на
- 24. ВЫВОДЫ:Возникновение глобального потепления остаётся фактом.Среднемесячная температура повышается
- 25. «Исследование индивидуальных биоритмов человека и влияние социума на биологическую природу человека»
- 26. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ:Изучить особенности индивидуальных биоритмов
- 27. РАБОТА ПРОХОДИЛА В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА: октябрь
- 28. ШТРИХТЕСТЦель работы: Установление закономерности работы организма.Задачи:Определить тип
- 29. ВЫВОД: НАИБОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ШТРИХОВ (РАБОТОСПОСОБНОСТЬ) ПРИХОДИТСЯ НА ВЕЧЕР, ЧТО СВОЙСТВЕННО СОВЕ
- 30. ВЫВОД: НАИБОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ШТРИХОВ (РАБОТОСПОСОБНОСТЬ) ПРИХОДИТСЯ НА УТРО, ЧТО СВОЙСТВЕННО ЖАВОРОНКУ
- 31. БИОРИТМОТЕСТ.Цель работы: Изучить особенности индивидуальных биоритмов.
- 32. ЧЁРНЫМ ЦВЕТОМ- ГОЛУБЬ, БЛИЖЕ К ЖАВОРОНКУ КРАСНЫМ ЦВЕТОМ- ГОЛУБЬ, БЛИЖЕ К СОВЕ
- 33. ВЫВОД:Мы заметили, что наше самочувствие подчиняется определенной
- 34. ТЕСТ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ. Цель работы: Определение
- 35. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ: ОПРОШЕННЫХ: 47 ЧЕЛОВЕК СОВЫ: 43%
- 36. ВЫВОД И РЕКОМЕНДАЦИИ: Подавляющие число подростков в
- 37. ИТОГИИспользование исследовательского метода позволило нам развить у
- 38. Спасибо за внимание!
МЕТОД ПРОЕКТОВ ИДЕЯ
Слайд 1
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
В ОБЛАСТИ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА,
КАК СПОСОБ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ.
Макарова
Слайд 5УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН:
владеть всем арсеналом исследовательских поисковых методов
уметь организовать исследование и самостоятельную
деятельность учащихся
уметь организовывать и проводить дискуссии, не подавляя учеников своим авторитетом
устанавливать в творческих группах эмоциональный настрой, направленность учащихся на самостоятельный поиск
уметь интегрировать знания из различных научных областей
уметь организовывать и проводить дискуссии, не подавляя учеников своим авторитетом
устанавливать в творческих группах эмоциональный настрой, направленность учащихся на самостоятельный поиск
уметь интегрировать знания из различных научных областей
Слайд 7ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В МЕТОДЕ ПРОЕКТОВ:
подготовка примерных тем проектов
презентация этих тем
мотивация
потенциальных разработчиков проектов на выбор тем
подбор научно-популярной литературы по темам проекта
обсуждение выдвинутых учащимися идей, направленных на реализацию проектов
обеспечение вариативности разработок
руководство учащимися и их консультирование
организация индивидуального и коллективного творчества школьников
подбор научно-популярной литературы по темам проекта
обсуждение выдвинутых учащимися идей, направленных на реализацию проектов
обеспечение вариативности разработок
руководство учащимися и их консультирование
организация индивидуального и коллективного творчества школьников
Слайд 9ЦЕЛИ:
Исследование изменения температуры воздуха в Московской области, в связи с изменениями
климата
Подтверждение факта глобального потепления.
Подтверждение факта глобального потепления.
Слайд 10ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Наблюдать в динамике за изменениями погоды в городском округе Химки
Подсчет
среднемесячной температуры за ноябрь и декабрь 2008 года
Сделать сравнительный анализ среднемесячных температур за прошлые годы
Сделать сравнительный анализ среднемесячных температур за прошлые годы
Слайд 11МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПРОБЛЕМЫ
Наблюдения за изменениями погоды
Фотосъёмка
Получение и анализ данных Гидрометцентра
Подсчёт среднемесячных
температур
Построение и анализ графиков
Построение и анализ графиков
Слайд 153.12.2008
t = +5, +7 º С
Повышенное давление – 753 мм рт.
ст. Облачно, без осадков, ветер южный, 5-7 м/с.
Слайд 23В тот год осеняя погода
Стояла долго на дворе.
Зимы ждала, ждала природа,
Снег
выпал только в январе.
А. С. Пушкин
А. С. Пушкин
Слайд 24ВЫВОДЫ:
Возникновение глобального потепления остаётся фактом.
Среднемесячная температура повышается незначительно, поэтому мы не
ощущаем резкой разницы.
Человек постепенно адаптируется к изменению климата.
Анализируя предложенные ранее гипотезы, проведя исследования, мы склоняемся к тому, что на изменения климата Московской области влияет несколько причин:
Изменения солнечной активности.
Активное вмешательство человека в природу.
Человек постепенно адаптируется к изменению климата.
Анализируя предложенные ранее гипотезы, проведя исследования, мы склоняемся к тому, что на изменения климата Московской области влияет несколько причин:
Изменения солнечной активности.
Активное вмешательство человека в природу.
Слайд 25
«Исследование индивидуальных биоритмов человека и влияние социума на биологическую природу человека»
Слайд 26ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ:
Изучить особенности индивидуальных биоритмов человека с целью оптимизации
работоспособности
Изучить закономерности (если таковые имеются) деления человечества на «сов» и «жаворонков»
Узнать кто такие «голуби»
Выявить адаптивные способности каждой из представленных групп
Проверить, подтверждаются ли интуитивное представление человека о себе с научными данными на этот счет.
Изучить закономерности (если таковые имеются) деления человечества на «сов» и «жаворонков»
Узнать кто такие «голуби»
Выявить адаптивные способности каждой из представленных групп
Проверить, подтверждаются ли интуитивное представление человека о себе с научными данными на этот счет.
Слайд 27РАБОТА ПРОХОДИЛА В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА:
октябрь (переход на зимнее время) –
появился интерес к теме,
ноябрь – декабрь - работа по подбору литературы,
январь – февраль – проведение исследовательской части работы:
сначала изучили свои биоритмы, определи свой тип, затем проанкетировали свой класс, потом параллельный.
март - вывод и анализ полученных результатов
ноябрь – декабрь - работа по подбору литературы,
январь – февраль – проведение исследовательской части работы:
сначала изучили свои биоритмы, определи свой тип, затем проанкетировали свой класс, потом параллельный.
март - вывод и анализ полученных результатов
Слайд 28ШТРИХТЕСТ
Цель работы:
Установление закономерности работы организма.
Задачи:
Определить тип собственных биоритмов.
проверить результаты самооценки
Методика:
В максимальном быстром темпе за 1 минуту на чистом листе бумаги провести как можно больше вертикальных несоприкасающихся линий.
Выполнять каждые 3 часа
Посчитать количество штрихов
По количеству штрихов определить работоспособность организма в разное время суток
Выполнять каждые 3 часа
Посчитать количество штрихов
По количеству штрихов определить работоспособность организма в разное время суток
Слайд 29ВЫВОД:
НАИБОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ШТРИХОВ (РАБОТОСПОСОБНОСТЬ) ПРИХОДИТСЯ НА ВЕЧЕР, ЧТО СВОЙСТВЕННО СОВЕ
Слайд 30ВЫВОД:
НАИБОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ШТРИХОВ (РАБОТОСПОСОБНОСТЬ) ПРИХОДИТСЯ НА УТРО, ЧТО СВОЙСТВЕННО ЖАВОРОНКУ
Слайд 31БИОРИТМОТЕСТ.
Цель работы:
Изучить особенности индивидуальных биоритмов.
Методика:
Регулярно каждый день
по вечерам в одно и то же время отвечали на вопросы, которые отражают наиболее типичное состояние организма в течение суток: ночью, утром, днем, вечером.
Каждый день отмечать свое состояние здоровья по семи балльной шкале (от -3 до +3).
Ежедневно баллы суммировались, подводился итог, и выстроилась кривая
Каждый день отмечать свое состояние здоровья по семи балльной шкале (от -3 до +3).
Ежедневно баллы суммировались, подводился итог, и выстроилась кривая
Слайд 33ВЫВОД:
Мы заметили, что наше самочувствие подчиняется определенной зависимости. Периоды жизненного подъема
и спада отчетливо видны, в связи с этим можно сделать выводы относительно организации своего труда. На графике также видно, что примерно в одни и те же дни работоспособность совы и жаворонка более активна, может быть, это объясняется благоприятностью этих дней.
Слайд 34ТЕСТ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ.
Цель работы:
Определение типа работоспособности учеников восьмых классов
«А» и «Б», анализ существенности перехода на летнее и зимнее время.
Метод: Социальный опрос
Метод: Социальный опрос
Слайд 35РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ: ОПРОШЕННЫХ: 47 ЧЕЛОВЕК СОВЫ: 43% ЖАВОРОНКИ: 13% ГОЛУБИ: 45% 26% ИСПЫТУЕМЫХ ЗАБЛУЖДАЮТСЯ В СВОЕМ
БИОРИТМИЧЕСКОМ ТИПЕ. ЭТО ОБЪЯСНЯЕТСЯ ТЕМ, ЧТО МНОГИЕ ПОДРОСТКИ ВЕДУТ НОЧНОЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, НЕ ЗНАЯ О ТОМ, ЧТО ИХ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ НАИБОЛЕЕ ПРОЯВЛЯЕТСЯ СОВЕРШЕННО В ДРУГОЕ ВРЕМЯ СУТОК.
Слайд 36ВЫВОД И РЕКОМЕНДАЦИИ:
Подавляющие число подростков в возрасте от 13 до
15 лет ведут аритмичный и ночной образ жизни. Это можно объяснить тремя причинами:
Телевидение, компьютер и т.д.
Семейный уклад
Сфера обслуживания и индустрия развлечения работает допоздна или круглосуточно.
Т. к. для достижения оптимальных результатов в работе необходимо совпадение её с биологическим ритмом трудоспособности, мы считаем, что лучшее время для проведения контрольных работ в восьмых кассах с 10:30 до 12:00.
Телевидение, компьютер и т.д.
Семейный уклад
Сфера обслуживания и индустрия развлечения работает допоздна или круглосуточно.
Т. к. для достижения оптимальных результатов в работе необходимо совпадение её с биологическим ритмом трудоспособности, мы считаем, что лучшее время для проведения контрольных работ в восьмых кассах с 10:30 до 12:00.
Слайд 37ИТОГИ
Использование исследовательского метода позволило нам развить у учащихся:
Познавательные навыки и
способность к самообразованию
Способность ориентироваться в современном информационном пространстве
Целеустремленность и настойчивость
Способность взять на себя инициативу и ответственность
Критичность мышления, способность к анализу и обобщению информации
Коммуникабельность.
Способность ориентироваться в современном информационном пространстве
Целеустремленность и настойчивость
Способность взять на себя инициативу и ответственность
Критичность мышления, способность к анализу и обобщению информации
Коммуникабельность.
