Презентация, доклад на тему Методическое сопровождение учителя в условиях введения профессионального стандарта педагога

стандарта педагога

С.В.Агибалова, зам. директора МБОУ СОШ №33

интересов, ликвидация профессиональных затруднений педагогов;
деятельность по адаптации педагогических кадров (работа с молодыми специалистами, вновь прибывшими педагогами);
выявление, изучение, обобщение и распространение наиболее ценного опыта профессиональной деятельности членов педагогического коллектива;
изучение, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, новых технологий и инноваций;
инновационная (научно-исследовательская) деятельность;
обеспечение участия педагогических работников в различного уровня конкурсах, фестивалях, конференциях и других мероприятиях, способствующих повышению профессионального уровня;
организационно-методическое обеспечение аттестации педагогических кадров;
корпоративное обучение.

Основные направления методической работы

образовании;
постоянный характер обучения;
возможность распространения ценного опыта отдельных учителей школы;
постоянное повышение квалификации всего коллектива школы;
оказание непрерывной методической помощи отдельным учителям;
возможность осуществления не только предметной переподготовки учителей, но и межпредметной.

Преимущества корпоративного обучения

педагогического работника, развитие творческого потенциала педагогического коллектива

Повышение качества и эффективности образовательного процесса, то есть роста уровня образованности, воспитанности и развития учащихся

Цель методической работы

субъект управления своим профессиональным ростом

МБОУ СОШ №33 Г. ЛИПЕЦКА

МБОУ СОШ №33 Г. ЛИПЕЦКА

Стратегические технологии:
исследовательской деятельности;
проектной деятельности;
формирования ИКТ-компетентности

Тактические технологии:
контрольно-оценочной деятельности;
постановки и решения учебных задач;
учебного сотрудничества

МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА»

на сайтах профессиональной направленности – 34,3%;
представление опыта ОУ на публичных мероприятиях в сфере образования (форумах, конференциях, семинарах и других мероприятиях) – 32;
количество публикаций педагогов, представляющих опыт инновационной профессиональной деятельности на федеральном и региональном уровнях – 77;
количество педагогов-победителей и призеров конкурсов (фестивалей, форумов и др.) уровня выше регионального, исключая конкурсы «Учитель года», ПНПО — 25.

РЕЗУЛЬТАТЫ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ
(2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД)

в рамках сетевых сообществ

Научно-практические конференции

системы: НЕЛИНЕЙНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ПОДГОТОВКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО

приказ департамента образования администрации г.Липецка №1192 от 26.09.2014г.

МБОУ СОШ №33 Г. ЛИПЕЦКА

урочной и внеурочной деятельности: требования и возможности ФГОС ОО»

Ведущие семинара: Т.В. Меркулова и А.Г. Теплицкая, психологи-методисты центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» (г.Москва), соавторы учебно-методических комплектов «Школьный старт. Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе» и «Учимся учиться и действовать. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий».

Участники семинара: зам. директоров, учителя и педагоги-психологи ОУ №№ 2, 3, 5, 9, 12, 14, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 25, 31, 33, 35, 36, 38, 42, 44, 45, 47, 51, 52, 55, 59, 62, 63, 64, 65, 66, 68, 69, 70, 77, Православной гимназии

«Система формирования УУД на основе надпредметного курса «Мир деятельности» и технологии деятельностного метода обучения «Школа 2000…»

Ведущая семинара: Гайдукова В.И., методист Центра системно-деятельностной педагогики Л.Г. Петерсон «Школа 2000...» АПК и ППРО, г. Москва.

Участники семинара: представители ОУ №№ 4, 18, 19, 25, 31,33 37, 41, 47, 51, 65, 68, 69, 70

универсальных учебных действий»

потому что не любят, чтобы их меняли, с другой стороны, перемены невозможны, пока люди не изменятся.
Ричард Фарсон