Презентация, доклад на тему Методические принципы работы по развитию спсобностей учащихся

учащихся. Этот принцип предполагает, что учитель чётко представляет возможности каждого ученика, динамику роста его потенциала. 3. Принцип профессионализма Необходима ежедневная работа по закреплению навыков, повторению ключевых идей и методов, чтобы учащиеся уверенно владели системой опорных знаний.

5. Принцип соревнования. Иногда высказывается мнение, что соревнования травмируют сознание школьников и в результате слабые учащиеся ещё острее чувствуют свою отсталость, а лучшие «ученики» класса зазнаются. Эти опасения имеют основания. В этих случаях, необходимо, чтобы предлагаемые задания были посильны.

одновременное совершенствование нескольких взаимно дополняющих друг друга способностей.

с детьми, - коммуникативные – умения общаться, - академические – способность к преподаваемому предмету, - дидактические -способность делать учебный материал доступным детям, увлекать учебным материалом; - перцептивные - способность понимать детей, - содержательность и яркость речи, - организаторские способности и др. Вспомогательные: изобразительное, музыкальное, актерские и др.

Выберите из них ту, в отношении которой можете сказать «Это Я». Не занимайтесь никаким логическим анализом, не задумывайтесь долго. Постарайтесь почувствовать свою фигуру.

позволяет: 1. Мгновенно определить тип, личности интересующего человека и Вашу собственную форму. 2. Дать подробную характеристику личных качеств и особенностей поведения любого человека на обыденном, понятном каждому, языке. 3. Составить сценарий поведения для каждого типа личности в типичных ситуациях. Точность диагностики с помощью психометрического метода достигает 85%!