«Бадарминская СОШ», дошкольное образование
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Метод коллажирование на логопедических занятиях с дошкольниками
Содержание
- 1. Метод коллажирование на логопедических занятиях с дошкольниками
- 2. Коллажирование Коллаж (от фр. collage — приклеивание) — технический приём в
- 3. Слайд 3
- 4. Метод коллажирования у ребенка расширяется: словарный запасразвивается
- 5. Коллажи на автоматизацию и дифференциацию звуков 1.
- 6. Коллаж «Магазин «С», «Ш»»Расставить товары (картинки
- 7. Коллаж «Дикие животные» Логопед: Ребята, вы
- 8. Выводы В процессе выполнения данных заданий дети-логопаты
- 9. Благодарю за внимание!
Коллажирование Коллаж (от фр. collage — приклеивание) — технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре.
Слайд 1Метод коллажирование на логопедических занятиях с дошкольниками
Учитель-логопед
Гринько Галина Алексеевна
первая квалификационная категория
МОУ
Слайд 2Коллажирование
Коллаж (от фр. collage — приклеивание) — технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в
создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре.
Слайд 4Метод коллажирования у ребенка расширяется:
словарный запас
развивается связная речь
зрительная память
словесно – логическое мышление
стимулируется познавательный интерес
создается положительная мотивация.
Работа с коллажем сама по себе подразумевает быстрое переключение с одного смыслового объекта на другой.
Слайд 5Коллажи на автоматизацию и дифференциацию звуков
1. Автоматизацию и дифференциацию звука на
уровне слова, предложения, текста.
2. Развивать фонематические функции.
3. Развивать зрительно - пространственные представления.
4. Формировать грамматический строй речи.
5. Активизировать и обогащать словарный запас по различным лексическим темам.
6. Закреплять знание обобщающих слов.
7. Развивать связную речь.
8. Развивать зрительное внимание, память, мышление.
2. Развивать фонематические функции.
3. Развивать зрительно - пространственные представления.
4. Формировать грамматический строй речи.
5. Активизировать и обогащать словарный запас по различным лексическим темам.
6. Закреплять знание обобщающих слов.
7. Развивать связную речь.
8. Развивать зрительное внимание, память, мышление.
Слайд 6 Коллаж «Магазин «С», «Ш»»
Расставить товары (картинки со звуками «Ш», «С»)
на полки
Купить на деньги с буквой С, Ш можно товары в названиях, которых слышим звук «С», «Ш»
Закрепление поставленных звуков в словах, предложении.
Дифференциация звуков «С-Ш»
Расширение словарного запаса
Купить на деньги с буквой С, Ш можно товары в названиях, которых слышим звук «С», «Ш»
Закрепление поставленных звуков в словах, предложении.
Дифференциация звуков «С-Ш»
Расширение словарного запаса
Слайд 7Коллаж «Дикие животные»
Логопед: Ребята, вы узнали, кто нарисован справа? (Ежик)
А
почему около ежа нарисован лес?
Дети: Еж – дикое животное. Он живет в лесу.
Логопед: Ежик в лесу живет не один.
Назовите животных, которые живут в лесу?
Назовите жилище животных, изображенных на коллаже. Приклейте картинки животных так, чтобы каждое животное оказалось в своем жилище.
Чем питается каждое животное?
Какое животное меняет шубу зимой?
Назови и приклей картинки детенышей диких животных?
Рассказ – описание
Еж – дикое животное. Он живет в лесу. У ежика есть голова, туловище, 4 лапки. Все тело ежа покрыто иголками. Еж питается лягушками, мышами, ягодами. Всю зиму еж спит в гнезде. У него есть детеныши – ежата.
Логопед: Ежик в лесу живет не один.
Назовите животных, которые живут в лесу?
Назовите жилище животных, изображенных на коллаже. Приклейте картинки животных так, чтобы каждое животное оказалось в своем жилище.
Чем питается каждое животное?
Какое животное меняет шубу зимой?
Назови и приклей картинки детенышей диких животных?
Рассказ – описание
Еж – дикое животное. Он живет в лесу. У ежика есть голова, туловище, 4 лапки. Все тело ежа покрыто иголками. Еж питается лягушками, мышами, ягодами. Всю зиму еж спит в гнезде. У него есть детеныши – ежата.
Слайд 8Выводы
В процессе выполнения данных заданий дети-логопаты становятся активными участниками
логопедического занятия. У них повышается мотивация к коррекционным занятиям, желание еще прийти на занятия к логопеду, с увлечением закрепить поставленные звуки, составляя самостоятельно коллаж, выполняя домашнее задания.
По итогом мониторинга в конце учебного года повысилась мотивация к логопедическим занятиям на 4 %,
Уменьшилось и время автоматизации звуков на 3%,
На 2% - повысился уровень связной речи,
На 5% - повысился уровень словарного запаса.
По итогом мониторинга в конце учебного года повысилась мотивация к логопедическим занятиям на 4 %,
Уменьшилось и время автоматизации звуков на 3%,
На 2% - повысился уровень связной речи,
На 5% - повысился уровень словарного запаса.
