Шерсткина Е.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс на тему: Компетентностно-ориентированные методы обучения в рамках реализации модульного обучения
Содержание
- 1. Мастер-класс на тему: Компетентностно-ориентированные методы обучения в рамках реализации модульного обучения
- 2. Цель модульного обучения содействие развитию самостоятельности
- 3. Исходные научные идеи Модульное обучение базируется на
- 4. Ограничения Уровень готовности обучающихся к выполнению самостоятельной
- 5. Условия для перехода на модульное обучение Развитие
- 6. Технология модульного обучения позволяет учителю оперировать всеми
- 7. Основными компонентами модуля являются: точно сформулированная учебная
Цель модульного обучения содействие развитию самостоятельности студентов, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала.
Слайд 1Компетентностно-ориентированные методы обучения в рамках реализации модульной программы
Преподаватель педагогики и психологии
Слайд 2Цель модульного обучения
содействие развитию самостоятельности студентов, их умению работать
с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала.
Слайд 3Исходные научные идеи
Модульное обучение базируется на деятельностном принципе;
Модульная
технология строится на идеях развивающего обучения;
В основании модульной технологии находится программированное обучение;
Интенсивный характер технологии требует оптимизации процесса обучения.
В основании модульной технологии находится программированное обучение;
Интенсивный характер технологии требует оптимизации процесса обучения.
Слайд 4Ограничения
Уровень готовности обучающихся к выполнению самостоятельной учебной деятельности.
Материальные
возможности образовательного учреждения.
Включение в модуль очень большого объема содержания деятельности, что создает дефицит времени.
Включение в модуль очень большого объема содержания деятельности, что создает дефицит времени.
Слайд 5Условия для перехода на модульное обучение
Развитие соответствующих мотивов у
преподавателей.
Готовность студентов к самостоятельной учебно-познавательной деятельности – сформированность минимума необходимых для этого знаний и общих учебных умений.
Материальные возможности колледжа в размножении модулей.
Готовность студентов к самостоятельной учебно-познавательной деятельности – сформированность минимума необходимых для этого знаний и общих учебных умений.
Материальные возможности колледжа в размножении модулей.
Слайд 6Технология модульного обучения позволяет учителю оперировать всеми типами уроков:
изучение
нового материала
комплексное применение знаний
обобщение и систематизация знаний
комбинированный урок
учетно-контрольный урок
урок коррекции
комплексное применение знаний
обобщение и систематизация знаний
комбинированный урок
учетно-контрольный урок
урок коррекции
Слайд 7Основными компонентами модуля являются:
точно сформулированная учебная цель (целевая программа);
банк
информации;
методическое руководство по достижению целей;
практические занятия по формированию необходимых умений;
контрольная работа, которая строго соответствует целям, поставленным в данном модуле.
методическое руководство по достижению целей;
практические занятия по формированию необходимых умений;
контрольная работа, которая строго соответствует целям, поставленным в данном модуле.
