Цель: предоставить участникам мастер - класса возможность прочувствовать на собственном опыте действенность данных форм, методов, стратегий
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер – класс по теме: Применение метода интеллект - карт в образовательном пространстве
Содержание
- 1. Мастер – класс по теме: Применение метода интеллект - карт в образовательном пространстве
- 2. СИНГАПУРСКИЕ ПРАКТИКИ
- 3. Упражнение «Знакомство»
- 4. Сингапурские практики
- 5. Сингапурские практики
- 6. Сингапурские практики
- 7. БРЕЙНСТОРМИНГ (мозговой штурм) - метод стимуляции творческой активности и продуктивности. Разработан А.Ф. Осборном.ФГОС
- 8. MIND MAPS"mind" - "ум " + "maps"
- 9. Стандартные способы записи
- 10. 1. Информацию трудно запомнить.Однообразие приводит к снижению мозгом остроты восприятия информации.Недостатки линейного способа записи
- 11. 2. Большие временные потериЗаписьЧтениеПоискНедостатки линейного способа записи
- 12. 3. Отсутствие творчестваНедостатки линейного способа записи
- 13. Почему запись в виде интеллект-карты удобнее и полезнее? Британский психолог и бизнесменТони Бьюзен
- 14. Нейроны головного мозга Интеллект - карта
- 15. левоеправое Пространственная ориентация Целостность восприятия Трехмерное восприятие
- 16. По форме отображает естественную работу мозгаПреимущества интеллект-карт
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Что даёт интеллект-карта?
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Данный метод дает возможность ученику:
- 24. Правила составления интеллект-карт.
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Законы построения интеллект-карт
- 29. Законы построения интеллект-карт
- 30. Законы построения интеллект-карт
- 31. Законы построения интеллект-карт
- 32. Законы построения интеллект-карт
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. ДеревянныйГрифельЛастикОстрыйДлинныйЦветнойРисоватьПодчёркиватьКрасныйСинийЗелёныйОранжевыйНужно точитьРаскрашиватьЧертитьГрызтьСломатьТупойЦилиндрическийТрёхгранныйШестигранныйТонкий ТвёрдыйМягкий Короткий
- 36. НазначениеДеревянныйГрифельЛастикОстрыйДлинныйЦветнойРисоватьПодчёркиватьКрасныйСинийЗелёныйОранжевыйНужно точитьРаскрашиватьЧертитьГрызтьСломатьТупойЦилиндрическийТрёхгранныйШестигранныйТонкий ТвёрдыйМягкий КороткийНазначение
- 37. ЦветНазначениеРазмерСвойстваСоставДеревянныйГрифельЛастикОстрыйДлинныйЦветнойРисоватьПодчёркиватьКрасныйСинийЗелёныйОранжевыйНужно точитьРаскрашиватьЧертитьГрызтьСломатьТупойЦилиндрическийТрёхгранныйШестигранныйТонкий ТвёрдыйМягкий КороткийФормаДействие с объектом
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Использование метода интеллект-карт во внеурочной деятельности
- 48. Большая психологическая игра «Коллектив»
- 49. Сингапурские практики
- 50. Сингапурские практики
- 51. «Банк идей» (обмен опытом)
- 52. Как вариант рефлексии может быть повторное обращение
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. РАФТ (Р(оль) А(удитория) Ф(орма) Т(ема)) - это педагогический прием (социально-игровое задание)
- 56. Стратегия «Алфавит за круглым столом» (Рефлексия)
- 57. Благодарю за отличную работу! Желаю всем творческих успехов!
СИНГАПУРСКИЕ ПРАКТИКИ
Слайд 1Мастер – класс по теме: «Применение метода интеллект - карт в образовательном
пространстве»
Слайд 7БРЕЙНСТОРМИНГ (мозговой штурм) - метод стимуляции творческой активности и продуктивности.
Разработан А.Ф. Осборном.
ФГОС
Слайд 8MIND MAPS
"mind" - "ум " + "maps" - "карты"
= "карты ума"
"карты разума",
"интеллект-карты"
"карты сознания "
"ментальные карты"
"карты памяти"
"карты представлений"
"мысленные карты"
"умственные карты" и т. д.
Слайд 101. Информацию трудно запомнить.
Однообразие приводит к снижению мозгом остроты восприятия информации.
Недостатки
линейного способа записи
Слайд 13
Почему запись в виде интеллект-карты удобнее и полезнее?
Британский психолог и бизнесмен
Тони
Бьюзен
Слайд 15левое
правое
Пространственная ориентация
Целостность восприятия
Трехмерное восприятие
Воображение
Ритм
Цвет
Операции с
последовательностями
Линейное представление
Операции с перечнями
Операции с числами
Анализ
Логика
Речь
Линейное представление
Операции с перечнями
Операции с числами
Анализ
Логика
Речь
Задействуют оба полушария
Преимущества интеллект - карт
Слайд 28 Законы построения интеллект-карт Центральный образ (символизирующий основную идею)
рисуется в центре листа. Лист располагается горизонтально (ландшафт).
Слайд 29 Законы построения интеллект-карт От центрального образа рисуются ветки
первого уровня, на которых записываются слова, ассоциирующиеся с ключевыми понятиями, раскрывающими центральную идею.
Слайд 30 Законы построения интеллект-карт При построении карты используется максимальное
количество цветов, отображающих разнообразие идей.
Слайд 31 Законы построения интеллект-карт С помощью стрелок, соединяющих понятия
на разных ветках, устанавливаются причинно-следственные связи.
Слайд 32 Законы построения интеллект-карт Иерархия мыслей отображается нумерацией веток.
Зрительное выделение информационных блоков осуществляется за счёт введения цветных ореолов.
Слайд 35
Деревянный
Грифель
Ластик
Острый
Длинный
Цветной
Рисовать
Подчёркивать
Красный
Синий
Зелёный
Оранжевый
Нужно точить
Раскрашивать
Чертить
Грызть
Сломать
Тупой
Цилиндрический
Трёхгранный
Шестигранный
Тонкий
Твёрдый
Мягкий
Короткий
Слайд 36Назначение
Деревянный
Грифель
Ластик
Острый
Длинный
Цветной
Рисовать
Подчёркивать
Красный
Синий
Зелёный
Оранжевый
Нужно точить
Раскрашивать
Чертить
Грызть
Сломать
Тупой
Цилиндрический
Трёхгранный
Шестигранный
Тонкий
Твёрдый
Мягкий
Короткий
Назначение
Слайд 37Цвет
Назначение
Размер
Свойства
Состав
Деревянный
Грифель
Ластик
Острый
Длинный
Цветной
Рисовать
Подчёркивать
Красный
Синий
Зелёный
Оранжевый
Нужно точить
Раскрашивать
Чертить
Грызть
Сломать
Тупой
Цилиндрический
Трёхгранный
Шестигранный
Тонкий
Твёрдый
Мягкий
Короткий
Форма
Действие с объектом
Слайд 52 Как вариант рефлексии может быть повторное обращение к составленной интеллект-карте после
изучения дополнительного материала или ознакомление с интеллект-картами других учеников.
Рефлексия
Слайд 55РАФТ (Р(оль) А(удитория) Ф(орма) Т(ема)) - это педагогический прием
(социально-игровое задание)
