Красикова Т.А., учитель-логопед
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Лексическая тема Профессии на логопедических занятиях с детьми с интеллектуальными нарушениями
Содержание
- 1. Лексическая тема Профессии на логопедических занятиях с детьми с интеллектуальными нарушениями
- 2. Коррекционно-образовательные задачи: расширение и активизация словаря.совершенствование грамматического
- 3. Коррекционно-развивающие задачи: совершенствование умения делить слова
- 4. Коррекционно-воспитательная задача: воспитание чувства уважения к людям разных профессий.
- 5. Расширение и активизация словаря. Развитие предметного словаря. Упражнение
- 6. Расширение и активизация словаря. Развитие глагольного словаря.
- 7. Расширение и активизация словаря. Развитие словаря признаков.
- 8. Совершенствование грамматического строя речи. Образование множественного
- 9. Совершенствование грамматического строя речи. Согласование числительных
- 10. Совершенствование грамматического строя речи. Образование Т.п.
- 11. Совершенствование грамматического строя речи. Образование Д.п.
- 12. Совершенствование грамматического строя речи. Развитие навыков
- 13. Развитие общей и мелкой моторики. ФизкультминуткиПальчиковые гимнастикиРаскраски.
- 14. Развитие мышления, внимания, слуховой и зрительной памяти.
- 15. Спасибо за внимание!
Коррекционно-образовательные задачи: расширение и активизация словаря.совершенствование грамматического строя речи: учить изменять существительные по падежам;образовывать множественное число существительных в И.п., Р.п.;учить согласовывать существительные с числительными.
Слайд 1 ГБОУ НСО «КШИ» Лексическая тема «ПРОФЕССИИ» на логопедических занятиях с детьми с
интеллектуальными нарушениями
Слайд 2Коррекционно-образовательные задачи:
расширение и активизация словаря.
совершенствование грамматического строя речи:
учить изменять
существительные по падежам;
образовывать множественное число существительных в И.п., Р.п.;
учить согласовывать существительные с числительными.
образовывать множественное число существительных в И.п., Р.п.;
учить согласовывать существительные с числительными.
Слайд 3Коррекционно-развивающие задачи:
совершенствование умения делить слова на слоги, называть количество слогов
в слове;
формирование умения выделять звуки на фоне слова, определять место звука в слове;
формирования навыка воспроизведения слов различной
звуко-слоговой структуры;
развитие мышления, устойчивого внимания, слуховой и зрительной памяти;
развитие общей и мелкой моторики, тактильных ощущений.
формирование умения выделять звуки на фоне слова, определять место звука в слове;
формирования навыка воспроизведения слов различной
звуко-слоговой структуры;
развитие мышления, устойчивого внимания, слуховой и зрительной памяти;
развитие общей и мелкой моторики, тактильных ощущений.
Слайд 5Расширение и активизация словаря.
Развитие предметного словаря.
Упражнение "Кому что нужно для работы?"
Повару
– кастрюля, сковорода, миска, нож, доска, фартук, колпак, ….
Врачу – халат, лекарства, шприц, таблетки, рецепт, …
Художнику – краски, мольберт, кисти, палитра, бумага, ...
и т.д.
Врачу – халат, лекарства, шприц, таблетки, рецепт, …
Художнику – краски, мольберт, кисти, палитра, бумага, ...
и т.д.
Слайд 6Расширение и активизация словаря.
Развитие глагольного словаря.
Игра «Кто что делает?»
Повар –
чистит, моет, режет, варит, жарит, готовит и т. д.
Врач - ...
Учитель - ...
Музыкант - ...
Портниха - ...
Художник - ...
Парикмахер - ...
Врач - ...
Учитель - ...
Музыкант - ...
Портниха - ...
Художник - ...
Парикмахер - ...
Слайд 7Расширение и активизация словаря.
Развитие словаря признаков.
Игра - соревнование «Подбери признак».
Считаем, кто больше подберет слов.
Летчик (какой?) - храбрый, смелый, умный, внимательный,....
Продавец (какой?) - вежливый, аккуратный, добрый,....
Водитель (какой?) - внимательный, осторожный,....
Учитель (какой?) - строгий, умный, добрый,... (парикмахер, повар, врач, милиционер).
Летчик (какой?) - храбрый, смелый, умный, внимательный,....
Продавец (какой?) - вежливый, аккуратный, добрый,....
Водитель (какой?) - внимательный, осторожный,....
Учитель (какой?) - строгий, умный, добрый,... (парикмахер, повар, врач, милиционер).
Слайд 8Совершенствование грамматического строя речи.
Образование множественного числа существительных в И.п., Р.п..
Игра
«Один - много»
Повар – повара – много поваров.
Учитель – учителя - много учителей.
Водитель – водители – много водителей.
Продавец – продавцы – много продавцов.
Повар – повара – много поваров.
Учитель – учителя - много учителей.
Водитель – водители – много водителей.
Продавец – продавцы – много продавцов.
Слайд 9Совершенствование грамматического строя речи.
Согласование числительных с существительными.
Упражнение "Посчитай".
Один повар, два
повара, 3…, 4….,5…
Один художник, два художника, 3 ..., 4 ..., 5 ...
Один музыкант, два ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
Один художник, два художника, 3 ..., 4 ..., 5 ...
Один музыкант, два ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
Слайд 10Совершенствование грамматического строя речи.
Образование Т.п. имен существительных.
Дидактическая игра “Кто чем
работает?”.
Вопросы:
- Чем работает уборщица? /Веником, совком, тряпкой/.
- Чем работает сапожник? /Молотком, гвоздями/.
- Чем работает парикмахер? /Ножницами, феном, расческой/.
- Чем работает столяр? /Молотком, гвоздями, рубанком и т.д./.
Вопросы:
- Чем работает уборщица? /Веником, совком, тряпкой/.
- Чем работает сапожник? /Молотком, гвоздями/.
- Чем работает парикмахер? /Ножницами, феном, расческой/.
- Чем работает столяр? /Молотком, гвоздями, рубанком и т.д./.
Слайд 11Совершенствование грамматического строя речи.
Образование Д.п. имен существительных.
Дидактическая игра “Назови профессию”.
Кому
принадлежат эти инструменты? /Парикмахеру, врачу, столяру, учителю, повару, портному, продавцу и т.д./
Слайд 12Совершенствование грамматического строя речи.
Развитие навыков словообразования.
Упражнение "Назови женскую профессию".
Повар -
повариха.
Художник - ...
Портной - ...
Учитель - ...
Скрипач - ...
Художник - ...
Портной - ...
Учитель - ...
Скрипач - ...
Слайд 14Развитие мышления, внимания, слуховой и зрительной памяти.
Игра «Найди ошибку».
Врач варит суп.
Повар водит машину.
Учитель подстригает волосы.
Игра «Кого не стало».
