Презентация, доклад на тему Критерии оценивая проектов

знаний и умений, но и умение применять эти знания на практике (в различных ситуациях реальной жизни - не только в контексте учебной дисциплины),
а также овладение: коммуникативными умениями, умениями работать с информацией, представленной в различном виде, информационными технологиями;
умения: сотрудничать и работать в группах, учиться и самосовершенствоваться, решать проблемы и др.
Всем этим требованиям отвечает проектная методика.

его личность;
-работа учащегося сравнивается не с работами других учеников, а с эталоном, который известен учащимся заранее и описан с помощью критериев;
-имеется четкий алгоритм выведения отметки, по которому учащийся может сам определить свой уровень достижений;
-оценивание осуществляется несколькими педагогами (стандартизации оценивания)

сравниваются со среднестатистической нормой, а при критериальном оценивании достижения учащегося сравнивается с эталоном – планируемым результатом обучения, предоставленным критериями оценивания.

в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, исследовательскую, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).

избежать субъективизма при оценивании;
-делает прозрачным процесс выставления отметки, что снимает конфликт при оценивании;
-вовлекает учащихся в процесс рефлексии и самооценивания;

предполагаемых результатах своей учебной деятельности,
-ученик заранее может оценить свои сильные и слабые стороны, разумнее распределить свои собственные ресурсы;
-учитель превращается из сурового судьи в заинтересованного помощника и консультанта
-у ученика есть возможность высказывать свою точку зрения в ходе обсуждения критериев, что приводит к снижению школьной тревожности.

тактических задач обучения, а детям помогает понять, как учиться, чему учиться, а главное, зачем учиться.

проекта
Критерий 3. Глубина раскрытия темы проекта
Критерий 4. Разнообразие источников информации, целесообразность их использования
Критерий 5. Соответствие выбранных способов работы цели и содержанию проекта

заинтересованность автора, творческий подход к работе
Критерий 8. Соответствие требованиям оформления письменной части
Критерий 9. Качество проведения презентации
Критерий 10. Качество проектного продукта

регламентирующие использование критериев оценивания. После ознакомления с оцениваемой работой необходимо внимательно читать дескрипторы каждого критерия сверху вниз, выбирать дескриптор, соответствующий проверяемой работе и отмечать его балл. Далее технические баллы, выбранные по всем критериям, складываются, приравниваются к определенному количеству процентов и по приведенной ниже таблице перевода приравниваются к определенной отметке, при этом необходимо учитывать, что максимально возможное количество технических баллов, или 100% успешности работы это - 30 баллов.

четко обоснована;
2. Развернутый план состоит из основных этапов и всех необходимых промежуточных шагов по достижению цели;
3. Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки программы;
4. Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников;
5. Способы работы достаточны и использованы уместно и эффективно, цели проекта достигнуты;

в ходе работы, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы работы;
7. Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта;
8. Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами;
9. На защите проекта внешний вид и речь автора соответствуют требованиям проведения презентации, выступление уложилось в рамки регламента, автор владеет культурой общения с аудиторией, ему удалось вызвать большой интерес аудитории;
10. Проектный продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям).

Группа _____________
Руководитель ______________
Тема работы _________________

Член экспертной группы ________________ / ___________________/