Презентация, доклад на тему Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза

синтеза у детей младшего школьного возраста»

анализа и синтеза у младших школьников
Объект исследования – дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза

Предмет исследования- психолого-педагогические условия по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза

на почве нарушения языкового анализа и синтеза будет эффективнее при своевременном выявлении специфических ошибок на письме, а также систематическом проведении коррекционно-развивающих занятий.

помощью диагностической методики особенности письменной речи ,в частности особенности нарушения языкового анализа и синтеза;
Разработать на основе полученных данных систему упражнений по формированию языкового анализа и синтеза;
Оценить эффективность коррекционно-развивающего воздействия.

этап – Диктант;
2 этап – Списывание с печатного текста;
3 этап – Списывание с рукописного текста.

Организация и методика констатирующего эксперимента:

В диагностическом исследовании приняли участие учащиеся 2 и 3 классов , всего приняло участие 50 учеников в возрасте от 8 до 10 лет, среди них 30 мальчиков мальчиков и 20 девочек.

Цель логопедической работы:
-коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза

нарушения языкового анализа и синтеза:

и слуха
Развитие фонематического анализа и синтеза,фонематических представлений
2. Выработка индивидуальных темпов и методов обучения письму:
Учитель должен сам определить индивидуальный темп деятельности ребенка и дать ему возможность работать в этом темпе.
3. Формирование функционального базиса:
развитие речевых навыков и функций
развитие зрительно-пространственного восприятия
развитие представлений о понятиях: предложение, слово,слог,буква,звук.
Формирование связной речи,обучение пересказу,составление рассаказов по серии картинок