Презентация, доклад на тему Коррекция агрессивного поведения младших школьников

специальной (коррекционной)
общеобразовательной школы-интерната
III-IV вида

общения ребенка со сверстниками: выработка механизмов эмпатии, сочувствия к окружающим, умения считаться с другими;
Осознание ребенком собственного эмоционального мира и чувств других людей;
Обучение ребенка умению распознавать различные способы поведения в проблемной ситуации;
Обучение навыкам саморегуляции;
Оказание помощи ребенку в высвобождении его истинных переживаний (боли, обиды), которые прячутся за внешним проявлением гнева.

восприятие личности ребенка, принятие его в целом
Учет возрастных и индивидуальных особенностей
Комплексность методов психологического воздействия
Сотрудничество с ребенком

5-7 школьников. Из них агрессивных 2.

Продолжительность занятия: 40 минут.
Периодичность: 1 раз в неделю.
Количество: 16 занятий.

тревожности

Обучение ребенка
конструктивным
поведенческим реакциям
в проблемной ситуации

Обучение ребенка
техникам и способам
управления
собственным гневом

Формирование сознания
собственных эмоций
и чувств других людей;
развитие эмпатии

Развитие
позитивной
самооценки

Обучение ребенка
выражению своего гнева
приемлемым способом,
выражению негативной
ситуации в целом

за ребенком) М. Алвард, П. Бейкер
Критерии агрессивности у ребенка (анкета)
Карта наблюдения Стотта
Проективная методика «Несуществующее животное»
Тест определения особенностей межличностных отношений Рене Жиля
Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен