Презентация, доклад на тему Коррекционно-развивающая работа логопеда в ДОУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №16

сохраняться недостатки в произношении длинных и малознакомых слов, нечеткость произношения некоторых звуков; 4 года – развернутые предложения, используют все части речи. Группируют предметы по классам: одежда, посуда, животные и т.д. Запас слов до 2000. 4 – 5 лет – короткие рассказы. Почти все недостатки произношения исчезают. 5 лет – умеют составлять рассказ по картинке, правильно отвечают на вопросы по сюжету рассказа. Запас слов около 2500. 6 лет – используют сложные и распространенные предложения, отсутствуют недостатки произношения звуков и слов. Составляют рассказ из 40 – 50 предложений, с развитием сюжета.

Нормы развития речи

моторики;
- расторможенность и заторможенность
мышечного напряжения;
- повышенная утомляемость;
- заметное отставание в показателях основных
физических качеств: силы, скорости,
ловкости;

Особенности физического развития детей с речевыми недостатками:

работе – дыхательная гимнастика,
способствующая развитию силы, плавности и длительности выдоха.
Выработка правильного дыхания необходима для дальнейшей работы над коррекцией звукопроизношения.

улучшить подвижность органов артикуляции, другие — увеличить объём и силу движений, третьи вырабатывают точность позы губ, языка, необходимую для произнесения того или иного звука. Артикуляционную гимнастику необходимо выполнять перед зеркалом. Ребенок должен видеть, что язык делает. 

уделяется
особое внимание, так как этот вид
деятельности способствует
умственному и речевому развитию.

с детьми