№4
Михайлина Алёна Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Коррекционно-педагогическая помощь обучающимся классов коррекции на уроках русского языка -презентация
Содержание
- 1. Коррекционно-педагогическая помощь обучающимся классов коррекции на уроках русского языка -презентация
- 2. В последнее время растет число обучающихся детей,
- 3. Трудности при усвоении русского языка в классах
- 4. Система специальных занятийДля такой категории детей были
- 5. Цель работы - профилактика и коррекция устной
- 6. Работа велась в трех основных направлениях:на фонетическом уровне;на лексико-грамматическом уровне;на синтаксическом уровне.
- 7. При проведении занятий мною были использованы нейропсихологические
- 8. Результативность занятий:После проведения системы занятий отмечалась положительная
- 9. Какую литературу можно использовать?
- 10. Пособия (книги, магнитные планшеты)
- 11. Вундеркинд
- 12. Спасибо за внимание!
В последнее время растет число обучающихся детей, отстающих в учебе. Своевременное выявление причин, приводящих к неуспеваемости и коррекционная работа по ее устранению могут помочь в преодолении этой проблемы. Особенно, это касается детей с задержкой психического развития.
Слайд 1Коррекционно-педагогическая помощь обучающимся классов коррекции
учитель русского языка и литературы, учитель-логопед
МБОУ СОШ
Слайд 2В последнее время растет число обучающихся детей, отстающих в учебе. Своевременное
выявление причин, приводящих к неуспеваемости и коррекционная работа по ее устранению могут помочь в преодолении этой проблемы. Особенно, это касается детей с задержкой психического развития.
Слайд 3Трудности при усвоении русского языка в классах коррекции:
наличие дисграфических и дизорфографических
ошибок на письме;
-бедность словарного запаса;
-недоразвитие грамматической стороны речи;
-недоразвитие связной речи. Детям трудно пересказывать, отвечать на вопросы, написать сочинение, изложение);
-также встречается и недоразвитие фонематических процессов, недостатки в произношении
-бедность словарного запаса;
-недоразвитие грамматической стороны речи;
-недоразвитие связной речи. Детям трудно пересказывать, отвечать на вопросы, написать сочинение, изложение);
-также встречается и недоразвитие фонематических процессов, недостатки в произношении
Слайд 4Система специальных занятий
Для такой категории детей были разработаны дополнительные занятия по
коррекции отставания в обучении по русскому языку.
Слайд 5Цель работы - профилактика и коррекция устной и письменной речи учащихся.
Мной
была предложена система уроков (внеурочная деятельность), направленная на расширение знаний детей про звуки и буквы русского языка, на улучшение качества устной и письменной речи, улучшение общения (монологической, диалогической, связной речи), коррекцию письма (оптических, акустических и др. ошибок). Занятия проводились раз в неделю. Учащиеся заводили тетради для таких занятий. Программа носила название "В мире звуков и букв". Программа адресована учащимся 5-х коррекционных классов для детей с задержкой психического развития. Рассчитана на 34 часа.
Слайд 6Работа велась в трех основных направлениях:
на фонетическом уровне;
на лексико-грамматическом уровне;
на синтаксическом
уровне.
Слайд 7При проведении занятий мною были использованы нейропсихологические игры и упражнения. (Нейропсихология
изучает психологическую структуру, мозговую организацию) [8].
Литература по школьной нейропсихологии (И.И. Праведникова, Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева [4,6]) пользуется большой популярностью, многие педагоги и психологи начинают использовать нейропсихологические приемы в школе.
Литература по школьной нейропсихологии (И.И. Праведникова, Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева [4,6]) пользуется большой популярностью, многие педагоги и психологи начинают использовать нейропсихологические приемы в школе.
![При проведении занятий мною были использованы нейропсихологические игры и упражнения. (Нейропсихология изучает психологическую структуру, мозговую организацию) [8].](/img/tmb/2/131913/ebbef191978ad42532d9f8997c05a837-800x.jpg "Коррекционно-педагогическая помощь обучающимся классов коррекции на уроках русского языка -презентация При проведении занятий мною были использованы нейропсихологические игры и упражнения. (Нейропсихология")
Слайд 8Результативность занятий:
После проведения системы занятий отмечалась положительная динамика. На наш взгляд,
использование такой системы занятий в школьной практике является перспективным.
Были разработаны методические рекомендации для учителей, преподающим в классах коррекции.
Были разработаны методические рекомендации для учителей, преподающим в классах коррекции.
