Дроздова
МНОП-17
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему КОЛЛЕКТИВНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОДУКТА СТАРШЕКЛАССНИКАМИ В ЦЕЛЯХ РАЗВИТИЯ РЕГУЛЯТИВНО-КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ
Содержание
- 1. КОЛЛЕКТИВНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОДУКТА СТАРШЕКЛАССНИКАМИ В ЦЕЛЯХ РАЗВИТИЯ РЕГУЛЯТИВНО-КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Группу регуляционно-коммуникативных умений выделяют Г.М. Андреева и А.А. Максимова как:
- 7. Научная школа А.В. ХуторскогоИнновации, обеспечивающие самореализацию ученика:Образовательное
- 8. Слайд 8
- 9. Образовательный продукт охватывает не только содержание учебного материала но и:
- 10. Слайд 10
- 11. ЕСЛИ РАССМАТРИВАТЬ ОП КАК ПРОЕКТ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ (САМОРАЗВИТИЯ) ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ?
- 12. Слайд 12
- 13. Образовательные продукты, проектируемые в совместной деятельности старшеклассников и педагогов могут представлять собой
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Группу регуляционно-коммуникативных умений выделяют Г.М. Андреева и А.А. Максимова как:
Слайд 1КОЛЛЕКТИВНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОДУКТА СТАРШЕКЛАССНИКАМИ В ЦЕЛЯХ РАЗВИТИЯ РЕГУЛЯТИВНО-КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ
Выполнила:
А.В.
Слайд 7Научная школа А.В. Хуторского
Инновации, обеспечивающие
самореализацию ученика:
Образовательное целеполагание
Образовательная рефлексия
Образовательный продукт
Индивидуальная образовательная
траектория
Учебный метапредмет
Фундаментальный образовательный объект
Культурно-исторический аналог и др.
Учебный метапредмет
Фундаментальный образовательный объект
Культурно-исторический аналог и др.
Слайд 13Образовательные продукты, проектируемые в совместной деятельности старшеклассников и педагогов могут представлять
собой
