Презентация, доклад на тему Классный час Личность 2 класс, презентация.

и неповторимость каждого человека.
Формирование эмоциональной децентрации – умения встать на позицию другого.

есть своё имя, фамилия. Но то, что один человек отличается от другого, не означает, что кто-то хуже, а кто-то лучше. Все люди разные. Каждый из нас уникален, неповторим по-своему. В этом-то и проявляется его индивидуальность.

на окружающих, это оригинальность его личности

Молодцы, вы хорошо поработали. Оказывается, все разные, но все
очень хорошие люди. Каждый попытался заглянуть в свою индивидуальность и дать ей характеристику.
Теперь мы можем сказать, что индивидуальность – это своеобразие человека, то, что делает его не похожим на окружающих, это оригинальность его личности.

раскрыть это понятие.

человеку необходимы: еда, сон и т. п.

Второй компонент - наши возможности и способности. Возможность говорить, писать, обучаться – у всех. Люди различаются своими способностями: говорят вяло или убедительно, схватывают на лету или учится медленно и обстоятельно, обладает безудержной фантазией, способностью к безустанному и методичному труду.

Третий компонент - характер и темперамент: кто-то постоянно весел и заражает своей энергией, кто-то серьезен и задумчив. Один бурно выражает свои эмоции, другие сдержаны до холодности.

других внешне, своими интересами, желаниями, талантами и способностями, увлечениями, отношением к людям.
Люди внешне очень похожи, однако каждый из них является личностью, обладающий своими индивидуальными чертами.
Мы должны очень ценить в каждом человеке уникальность его личности.

каждого из нас. Она называется “Похвала по кругу”.







Правила такие: мы будем передавать по кругу значок и говорить, что именно нравится в том человеке, которому даёте значок, что, привлекает в нем. Не стесняйтесь говорить друг другу комплименты, это просто игра. Я покажу вам, как это делается. Надеюсь после игры, все мы поняли, какие разносторонние и прекрасные люди учатся у вас в классе.

её?»
- «Что чувствует младший брат, если ты с ним не играешь?»
«Что чувствует товарищ, когда ты его обзываешь?» (ударил) и т. п.
«Что ты чувствуешь, когда звенит звонок?» (на урок, с урока)
- «Что чувствуешь ты, если...?»

видите, сколько разнообразных бывает ситуаций. Но мы не должны забывать о чувствах других людей (личностей). Попытайтесь сами себя поставить в эти нехорошие ситуации, чтобы вы чувствовали и оцените чувства других.
А СЕЙЧАС Я ХОЧУ НАГРАДИТЬ ВАС ЗА ТЕ КАЧЕСТВА И ДОСТИЖЕНИЯ,КОТОРЫЕ ЕСТЬ У ВАС КАК У ЛИЧНОСТИ!