Презентация, доклад на тему Картинки для слуховой дифференциации звуков.

Содержание

1. Картинки для слуховой дифференциации звуков.
2. Условия работы над картинками:Картинки называются только одним
3. Дифференциация свистящих и шипящих звуков.С –ТС –
4. Дифференциация звуков Р, Л, Й.Р – ЛР’ – Л’Р – ЙЛ’ – Й
5. Дифференциация звонких и глухих согласных звуков.П –
6. Дифференциация мягкий и твёрдых согласных звуков.П –
7. С – Т
8. Слайд 8
9. Слайд 9
10. С – Ц
11. Слайд 11
12. Т – Ц
13. Слайд 13
14. С – Ш
15. Слайд 15
16. Слайд 16
17. Слайд 17
18. З – Ж
19. Слайд 19
20. Слайд 20
21. Ш – Щ
22. Слайд 22
23. Слайд 23
24. Ш – Ч
25. Слайд 25
26. Слайд 26
27. Слайд 27
28. Т’ – Ч
29. Слайд 29
30. Слайд 30
31. Щ – Ч
32. Слайд 32
33. Слайд 33
34. Щ – Т’
35. Слайд 35
36. Р – Л
37. Слайд 37
38. Слайд 38
39. Слайд 39
40. Р’ – Л’
41. Слайд 41
42. Слайд 42
43. Слайд 43
44. Р – Й
45. Слайд 45
46. Слайд 46
47. Слайд 47
48. Л’ – Й
49. Слайд 49
50. Слайд 50
51. Слайд 51
52. Слайд 52
53. П – Б
54. Слайд 54
55. Слайд 55
56. Т – Д
57. Слайд 57
58. Слайд 58
59. Слайд 59
60. К – Г
61. Слайд 61
62. Слайд 62
63. Слайд 63
64. Ф – В
65. Слайд 65
66. Слайд 66
67. С – З
68. Слайд 68
69. Слайд 69
70. Слайд 70
71. Ш – Ж
72. Слайд 72
73. Слайд 73
74. П – П’
75. Слайд 75
76. М – М’
77. Слайд 77
78. Н – Н’
79. Слайд 79
80. Слайд 80
81. Т – Т’
82. Слайд 82
83. Слайд 83
84. Р – Р’
85. Слайд 85
86. Слайд 86
87. Б – Б’
88. Слайд 88
89. В – В’
90. Слайд 90
91. Д – Д’
92. Слайд 92
93. Л – Л’
94. Слайд 94
95. Слайд 95
96. Слайд 96
97. С – С’
98. Слайд 98
99. Использованные материалы:Л.Г. Парамонова «Говори и пиши правильно». СПб.: «Дельта», 1996г. Использованы материалы интернета ( фото).

Условия работы над картинками:Картинки называются только одним словом, употребляемым в именительном падеже и без всяких дополнительных пояснений («Где крыша?», «Где крыса?»).Картинки называются не в определённой последовательности (то одна, то другая), а в беспорядке, без всякой системы,

Главная
Педагогика
Картинки для слуховой дифференциации звуков.

Слайд 1Картинки для слуховой дифференциации звуков.

Слайд 2Условия работы над картинками:
Картинки называются только одним словом, употребляемым в именительном

падеже и без всяких дополнительных пояснений («Где крыша?», «Где крыса?»).
Картинки называются не в определённой последовательности (то одна, то другая), а в беспорядке, без всякой системы, причём иногда одна и та же картинка называется 2 раза подряд.
Лицо взрослого закрывается экраном, поскольку некоторые звуки (например, С и Ш) можно узнать по положению губ даже в том случае, если ребёнок не различает эти звуки на слух.