- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Какография как один из эффективных и познавательных методов грамотного письма
Содержание
- 1. Какография как один из эффективных и познавательных методов грамотного письма
- 2. Какография – умышленное ошибочное письмо, которое предлагается ученику с целью нахождения и исправления ошибок.
- 3. Слайд 3
- 4. Исправь ошибки твоих любимых героев!!!Упражнения с элементами какографии (неправильного написания)
- 5. «Я хадил сегодня в лез, там на
- 6. Здесь ошибки отыщите, в чём причина
- 7. Крош для Нюши написал: «Я дарю тибе пинал»
- 8. Разве можно без улыбки видеть Нюшины ошибки?«Жили-были
- 9. А Совунья всем сказала, а потом и написала:«Я играю луче всех, мячик мой литит наверх!»
- 10. «Жыл у Пульки пёсик булка-знаю это точно
- 11. «Сабака фомка, а собака лает громко»Пишет Крош:
- 12. Пишет Пин в тетрадь «Карова, а корова нездорова!
- 13. Ну а Вы, друзья мои, любимым Смешарикам помогли?
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
Какография – умышленное ошибочное письмо, которое предлагается ученику с целью нахождения и исправления ошибок.
Слайд 2 Какография – умышленное ошибочное письмо, которое предлагается ученику с целью
нахождения и исправления ошибок.
Слайд 3
Целями использования данного приёма является:
проверка орфографических знаний, умений и навыков школьников;
формирование
орфографической зоркости учащихся;
развитие произвольного внимания и зрительной памяти младших школьников;
повышение активности и интереса учащихся к занятиям по орфографии;
формирование у учащихся самоконтроля.
развитие произвольного внимания и зрительной памяти младших школьников;
повышение активности и интереса учащихся к занятиям по орфографии;
формирование у учащихся самоконтроля.
Слайд 4
Исправь ошибки твоих любимых героев!!!
Упражнения с элементами какографии
(неправильного написания)
Слайд 5
«Я хадил сегодня в лез,
там на дерево залес,
А потом спускался
внис, да нечаянно повиз»
Вы Лосяшу помогите, и ошибки отыщите!
Разве можно без улыбки видеть
у Лосяша ошибки:
Слайд 6Здесь ошибки отыщите,
в чём причина их скажите:
«лыжи мы купили,
по лыжне
хадили, да не накотались,
лыжи вдрук сломались»
лыжи вдрук сломались»
Слайд 8
Разве можно без улыбки видеть Нюшины ошибки?
«Жили-были у бабуси два чюдесных
жырных гуся:
Гусь Шынучка, гусь Илья – не ошиблась я , друзья?»
Гусь Шынучка, гусь Илья – не ошиблась я , друзья?»
Слайд 10
«Жыл у Пульки пёсик булка-
знаю это точно я.
А Лосяш и
Пин и Нюша – закадычные друзя»
Что не знает наша Нюша, ну-ка, быстро угадай-ка:
