Презентация, доклад на тему Как воспитать лидера

он «внутри», а не «над» группой.

авторитетом, у него высокий статус.

остальных членов группы, организация и управление группой при достижении групповых целей.

лидера предлагали дети, а не педагог

и всех ее членов, которых он ведет за собой. Лидер-разрушитель действует в своих собственных интересах, для него на первом плане не дело, не люди, а собственное эгоистическое желание показать себя, используя для этого дело и окружающих (зачастую во вред и делу, и людям).

уже заданной программы;

и формулирует цели и способы их достижения. Связи между членами группы сведены до минимума и проходят через лидера или под его контролем.
• Демократический. Этот стиль, по мнению большинства исследователей. Оказывается более предпочтительным. Подобные лидеры обычно тактичны, уважительны, объективны в общении с членами группы. работы через участие в управлении, однако, для принятия решений требуется намного больше времени, чем при авторитарном стиле.
• Пассивный(Либеральный). Такого лидера характеризует отсутствие похвалы, порицаний. Предложений. Он старается уйти от ответственности, перекладывая ее на подчиненных. Установка подобного лидера – по возможности незаметное пребывание в стороне.

эмоционального настроя
-лидеры-инициаторы
- эрудиты
- умельцы.

можно обеспечить не только ситуации, направленные на сплочение организации, но и, прежде всего, благоприятные возможности для успеха ребят, обладающих развивающимся потенциалом
влияния на сверстников.

к нему липнут другие дети. Он чаще завоевывает права на самую популярную игрушку. Лидер в большинстве случаев активен и жизнерадостен. Он заводила в подвижных играх, чаще всего предлагает новую игру и берет себе в ней самую почетную роль.

учесть значения цветов:
Желтый – стремление походить на этого ученика, признание его явного лидерства.
Синий – удаленный интерес, стремление к мирному взаимодействию. Уважение, но отсутствие явного стремления к общению.
Зеленый – этот ученик кажется идеальным собеседником, рядом с ним легко и спокойно.
Черный – нередко черным окрашивают тех, кого считают своей противоположностью. Ученик привлекает своей таинственностью, загадочностью, непонятностью.
Серый – спорный цвет. Заслуги ученика признаются, но и его недостатки налицо: занудливость, навязчивость.
Коричневый – полное равнодушие.
Фиолетовый – абсолютное отсутствие интереса к человеку, игнорирование.
Розовый – интерес, стремление к общению.
Оранжевый – сложное неоднозначное отношение, ученик привлекает, но кажется несколько непонятным

перед ровесниками и взрослыми;
-умеет беззлобно подшучивать над своими недостатками и извлекать из них максимум пользы. Для этого ребенок должен научиться вместе с вами от души смеяться над своими незначительными ошибками и не принимать критику слишком близко к сердцу. Юмор— лучшее лекарство от неуверенности и от другой крайности — излишней самоуверенности;
-умеет увлечь за собой сверстников;
-уверенно общается со зрелыми и старшими людьми.

бойся, что вносишь идеи простые, из банка идей отберём золотые.
3. Идею другого критиковать не смей, покритикуешь – не будет идей!
4. Мысль толково излагай, если надо, повторяй.
5. Время не трать напрасно, предложения вноси кратко и ясно!
6.Чётко уяснишь – чётко сделаешь!
7. Согласился легко – не значит, принял глубоко!
8. Не думай, что в чём-то ты выше друзей, и нос задирать, задаваться не смей!

Прежде, чем принимать решения, научись безукоризненно выполнять их.
11. Замечания принимаются, предложения выполняются!
12.Твори, ищи, фантазируй, смелее ищи пути выполнения решений.
13. Не откладывай на завтра решение того вопроса, который необходимо решить сегодня.
14.Всякое дело результат красит. Не стыдно в деле ошибаться, стыдно не уметь и не желать исправляться.

с группой товарищей
-    коллективное планирование дела (конкурс предложений, «мозговая
атака», работа групп),
-    создание совета дела,
-    работа совета с предложениями в план дела,
-    утверждение плана дела,
-     распределение сил на подготовку заданий,
-    создание и работа творческих групп по подготовке дела,
-    организация помощи взаимодействия,
-    рекламирование дела,
-    смотр готовности,
-    проведение дела,
-    подведение итогов дела советом дела,
-    сбор по подведению итогов дела (оценка самого дела и совета дела,
награждение, «уроки на будущее»,
-     последействие (уточнение, пополнение «копилки интересных дел»).
 

кого хочется видеть в спутниках. Для кого-то это толпа почитателей. Иным же довольно одного-единственного друга.

управлять инвентарём, но людей нужно вести.