«ДДТ»
Наумова А.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Как уберечь ребенка от компьютерной зависимости
Содержание
- 1. Как уберечь ребенка от компьютерной зависимости
- 2. Почему формируется компьютерная зависимость?1. Чувство внутренней тревоги и неудовлетворенности.2. Удовольствие.
- 3. Группа риска:Дети, полагающие, что от них мало
- 4. Симптомы зависимости: Ребенок раздражается при необходимости отвлечься
- 5. Как обеспечить компьютерную грамотность ребенка и уберечь
- 6. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Почему формируется компьютерная зависимость?1. Чувство внутренней тревоги и неудовлетворенности.2. Удовольствие.
Слайд 1Родительское собрание
КАК УБЕРЕЧЬ РЕБЕНКА ОТ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ?
Педагог – психолог МКОУ ДОД
Слайд 2Почему формируется компьютерная зависимость?
1. Чувство внутренней тревоги и неудовлетворенности.
2. Удовольствие.
Слайд 3Группа риска:
Дети, полагающие, что от них мало что зависит в жизни.
Дети
с низкой самооценкой.
Дети, у которых мало друзей.
Дети, мечтающие стать лидерами, но так и не ставшие ими.
Дети, у которых мало друзей.
Дети, мечтающие стать лидерами, но так и не ставшие ими.
Слайд 4Симптомы зависимости:
Ребенок раздражается при необходимости отвлечься от работы или игры на
компьютере;
Большую часть своего времени (6-10 часов) проводит за компьютером;
У ребенка практически нет реальных друзей, зато много виртуальных;
Он не способен спланировать окончание работы или сеанса игры;
Забывает о домашних делах в ходе игры;
Пренебрегает собственным здоровьем, гигиеной и сном в пользу проведения большего времени за компьютером;
Ему все равно что есть, лишь бы не отрываться от монитора;
Пропускает школу, обманывает, стал хуже учиться, потерял интерес к школьным предметам;
Ребенок становится более агрессивным;
Во время игры ребенок разговаривает сам с собой или с персонажем;
Трудно встает по утрам, находится в подавленном состоянии, ощущает эмоциональный подъем только когда садится за компьютер.
Большую часть своего времени (6-10 часов) проводит за компьютером;
У ребенка практически нет реальных друзей, зато много виртуальных;
Он не способен спланировать окончание работы или сеанса игры;
Забывает о домашних делах в ходе игры;
Пренебрегает собственным здоровьем, гигиеной и сном в пользу проведения большего времени за компьютером;
Ему все равно что есть, лишь бы не отрываться от монитора;
Пропускает школу, обманывает, стал хуже учиться, потерял интерес к школьным предметам;
Ребенок становится более агрессивным;
Во время игры ребенок разговаривает сам с собой или с персонажем;
Трудно встает по утрам, находится в подавленном состоянии, ощущает эмоциональный подъем только когда садится за компьютер.
Слайд 5Как обеспечить компьютерную грамотность ребенка и уберечь от зависимости?
Во – первых,
общайтесь с ребенком «на одной волне».
Во – вторых, ограничьте время за компьютером.
В – третьих, компьютер – во благо!
И в заключении «Как прекрасен этот мир, посмотри!».
Во – вторых, ограничьте время за компьютером.
В – третьих, компьютер – во благо!
И в заключении «Как прекрасен этот мир, посмотри!».
