Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Как развивать мелкую моторику рук?
Содержание
- 1. Как развивать мелкую моторику рук?
- 2. Развитие функций руки и речи у людей
- 3. Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно
- 4. Почерк.Проблема с почерком - довольно распространенная в
- 5. Исследования показали, что в начале обучения первоклассники
- 6. Навыки письма вообще формируются позже умения читать
- 7. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ПИСЬМАI.
- 8. Затруднения возникают, если у ребенка недостаточно развита
- 9. ЦЕЛЬ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ, ПАЛЬЧИКОВЫХ, ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И
- 10. Пальчиковая гимнастикаВключение пальчиковых игр и упражнений в
- 11. ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ Пальцы правой и
- 12. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯММы рекомендуем родителям выделить для занятий
- 13. Можно предложить ребёнку интересные и забавные задания, развивающие зрительно-моторную координацию.
- 14. Игры с веревочкой Как и любая игра, требующая
- 15. Шнуровки
- 16. Игры с пуговицамиПуговичный массаж:Заполните просторную коробку пуговицами.Опустите
- 17. Шитье, вязание, плетение, застежки
- 18. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Выполнение игровых заданий способствует развитию сообразительности,
- 19. Карточки с наклеенными наждачными буквами. Упражнения с этими
- 20. Конечно, поможет штриховка, обводка трафаретов, раскрашивание рисунков с мелкими деталями, дорисовывание симметричной половинки к незаконченному рисунку.
- 21. Очень нравится детям рисовать по
- 22. Игры с пластилиномМнем и отщипываемНадавливаем и размазываемСкатываем шарики, раскатываем колбаскиРежем на кусочкиЛепим картинкиГотовим обед
- 23. Игры с бумагойБумагу можно рвать, мять, складывать,
- 24. Игры с конструктором, мозаикой
- 25. Игры с крупой, бусами «Ракушка» - круглая игрушка,
- 26. Игры с природным материалом Гуляя с ребенком во
- 27. Пальчиковая гимнастикаВключение пальчиковых игр и упражнений в
- 28. Массаж кистей рук и пальцевМассаж является
- 29. МассажерыУпражнения с массажерами: катать по столу от
- 30. Упражнения с мячамиучиться захватывать мяч всей кистью
- 31. Зеркальное рисование одновременно обеими руками. Упражнения с
- 32. К сожалению, о проблемах с мелкой моторикой
- 33. Мама должна внимательно следить за ходом развития
- 34. Развитие мелкой моторики и тактильно-двигательного восприятия у
- 35. Спасибо за внимание!
Развитие функций руки и речи у людей шло параллельно. Примерно таков же ход развития речи ребёнка, сначала развиваются движения пальцев рук, когда они достигают достаточной точности, начинается развитие речи. Развитие движений пальцев, как бы подготавливает почву
Слайд 2Развитие функций руки и речи у людей шло параллельно.
Примерно таков
же ход развития речи ребёнка, сначала развиваются движения пальцев рук, когда они достигают достаточной точности, начинается развитие речи.
Развитие движений пальцев, как бы подготавливает почву для формирования речи.
Развитие движений пальцев, как бы подготавливает почву для формирования речи.
Слайд 3Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста.
Уже грудному младенцу можно массировать пальчики воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга.
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.
Слайд 4Почерк.
Проблема с почерком - довольно распространенная в начальной школе.
Обучение письму
- сложный вид работы для любого малыша.
Слайд 5
Исследования показали, что в начале обучения первоклассники на уроке письма испытывают
физические и психические нагрузки того же уровня, что и космонавты в момент старта.
Ребенок задерживает дыхание, пока безотрывно пишет букву, слог, даже слово.
Естественно, чем длиннее слог, а тем более слово, тем дольше задержка дыхания, отрицательно сказывающееся на функциональном состоянии организма.
Слайд 6 Навыки письма вообще формируются позже умения читать или считать.
В
формировании навыка выделяются три основных этапа.
Слайд 7ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ПИСЬМА
I.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ
III.
АВТОМАТИЗАЦИЯ
соединение отдельных элементов
в целостное действие.
II. СИНТЕТИЧЕСКИЙ
овладение отдельными элементами действия
- это и есть образование навыка как целостного действия, где уже не требуется осознанной регуляции и контроля каждого элемента; письмо идёт словно само собой.
Слайд 8Затруднения возникают, если у ребенка недостаточно развита мелкая моторика (то есть
умение управлять тонкими движениями пальцев и кисти рук).
Буквы у таких детей пляшут вкривь и вкось – лезут за строку, падают на бок.
Пишут такие дети очень медленно, заметен тремор при письме, дополнительные штрихи, неправильные соединения.
Почерк ухудшается даже при незначительном увеличении скорости письма.
Что делать в этом случае?
Буквы у таких детей пляшут вкривь и вкось – лезут за строку, падают на бок.
Пишут такие дети очень медленно, заметен тремор при письме, дополнительные штрихи, неправильные соединения.
Почерк ухудшается даже при незначительном увеличении скорости письма.
Что делать в этом случае?
Слайд 9ЦЕЛЬ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ, ПАЛЬЧИКОВЫХ, ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
Увеличение подвижности пальцев
развитие силы
и гибкости пальцев
Улучшение почерка
Снижение физической усталости, морального напряжения во время урока
Массаж активных точек на пальцах и ладонях
Улучшение почерка
Снижение физической усталости, морального напряжения во время урока
Массаж активных точек на пальцах и ладонях
Слайд 10Пальчиковая гимнастика
Включение пальчиковых игр и упражнений в любой урок или занятие
вызывает у детей оживление, эмоциональный подъем и оказывает специфическое тонизирующее действие на функциональное состояние мозга и развитие речи.
Педагог знакомит детей с такими упражнениями в определенной последовательности. Можно разделить их на три группы.
1 группа. Упражнения для кистей рук
2 группа. Упражнения условно статические
3 группа. Упражнения для пальцев динамические
Педагог знакомит детей с такими упражнениями в определенной последовательности. Можно разделить их на три группы.
1 группа. Упражнения для кистей рук
2 группа. Упражнения условно статические
3 группа. Упражнения для пальцев динамические
Слайд 11 ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
Пальцы правой и левой рук следует нагружать равномерно.
После
каждого упражнения необходимо расслаблять пальцы (например, потрясти кистями рук)
Слайд 12РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
Мы рекомендуем родителям выделить для занятий полчаса в ежедневном распорядке,
но не во время приготовления уроков.
Необходимо завести специальную тетрадь для упражнений, по которой ребенок будет следить за своими успехами.
Необходимо завести специальную тетрадь для упражнений, по которой ребенок будет следить за своими успехами.
Слайд 13
Можно предложить ребёнку интересные и забавные задания, развивающие зрительно-моторную координацию.
Слайд 14Игры с веревочкой
Как и любая игра, требующая концентрации внимания, игры с
веревочкой производят психотерапевтический эффект, позволяя отключаться на время от забот повседневности. Врачи-физиотерапевты убеждаются, что упражнения с веревкой способствуют более быстрому восстановлению моторики пальцев после полученных травм рук. Учителя математики находят их полезными для объяснения некоторых абстрактных понятий и терминов.
Слайд 16Игры с пуговицами
Пуговичный массаж:
Заполните просторную коробку пуговицами.
Опустите руки в коробку;
Поводите ладонями
по поверхности;
Перетирайте пуговицы между ладонями;
Пересыпайте их из ладошки в ладошку;
Найдите самую большую пуговицу, самую маленькую, квадратную, гладкую и пр.
Перетирайте пуговицы между ладонями;
Пересыпайте их из ладошки в ладошку;
Найдите самую большую пуговицу, самую маленькую, квадратную, гладкую и пр.
Слайд 18ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Выполнение игровых заданий способствует развитию сообразительности, пространственного мышления, математических, творческих
способностей детей, общему речевому развитию.
Слайд 19Карточки с наклеенными наждачными буквами.
Упражнения с этими буквами устанавливают зрительно мускульные
образы знаков и закрепляют мускульную память движений, необходимых для письма
Слайд 20 Конечно, поможет штриховка, обводка трафаретов,
раскрашивание рисунков с мелкими деталями, дорисовывание симметричной
половинки к незаконченному рисунку.
Слайд 21 Очень нравится детям рисовать по клеточкам под диктовку ("Одна
клетка вправо, две вниз и т.д."). Можно придумать рисунок самим или взять образец для вязания, вышивания. В ходе тренировок дрожащие линии постепенно превратятся в четкие и уверенные.
Слайд 22Игры с пластилином
Мнем и отщипываем
Надавливаем и размазываем
Скатываем шарики, раскатываем колбаски
Режем на
кусочки
Лепим картинки
Готовим обед
Лепим картинки
Готовим обед
Слайд 23Игры с бумагой
Бумагу можно рвать, мять, складывать, разрезать ножницами. Эти игры
и упражнения помогут ребенку узнать, как обычная бумага превращается в красивые аппликации и забавные объемные игрушки.
Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, занятия в технике «оригами»: складывание корабликов, самолетиков, цветов, животных и других фигурок.
Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, занятия в технике «оригами»: складывание корабликов, самолетиков, цветов, животных и других фигурок.
Слайд 25Игры с крупой, бусами
«Ракушка» - круглая игрушка, в которой перекатывается один
или несколько шариков или бусинок. Ребенок ощупывает их через ткань, перебирает пальчиками, массируя активные зоны руки.
Слайд 26Игры с природным материалом
Гуляя с ребенком во дворе, в парке, в
лесу, обратите внимание на то, как щедро может одарить природа наблюдательного человека. Из камешков и палочек можно создавать интересные творческие композиции, из снега и глины лепить большие и маленькие фигуры. Все это позволяет развивать тактильно-двигательное восприятие ребенка.
Слайд 27Пальчиковая гимнастика
Включение пальчиковых игр и упражнений в любой урок или занятие
вызывает у детей оживление, эмоциональный подъем и оказывает специфическое тонизирующее действие на функциональное состояние мозга и развитие речи.
Слайд 28 Массаж кистей рук и пальцев
Массаж является одним из видов пассивной
гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышая тонус, эластичность и сократительную способность мышц.
Приемы массажа и самомассажа кистей и пальцев рук:
массаж тыльной стороны кистей рук
массаж ладони
массаж пальцев рук
Приемы массажа и самомассажа кистей и пальцев рук:
массаж тыльной стороны кистей рук
массаж ладони
массаж пальцев рук
Слайд 29Массажеры
Упражнения с массажерами: катать по столу от кончиков пальцев до локтя,
между ладонями, по тыльной стороне кисти.
Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.
Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.
Слайд 30Упражнения с мячами
учиться захватывать мяч всей кистью и отпускать его;
катать
мяч по часовой стрелке;
держать одной рукой – другой рукой выполнить ввинчивающие движения, пощелкивания, пощипывания.
Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.
держать одной рукой – другой рукой выполнить ввинчивающие движения, пощелкивания, пощипывания.
Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.
Слайд 31Зеркальное рисование одновременно обеими руками.
Упражнения с карандашом для обеих рук,
при условии систематического их выполнения, помогут пробудить ещё «дремлющие» клетки головного мозга и облегчат обучение ребёнка по всем школьным предметам.
Слайд 32
К сожалению, о проблемах с мелкой моторикой большинство родителей узнают только
перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новой информации, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш.
Слайд 33Мама должна внимательно следить за ходом развития ребенка, чтобы вовремя заметить
особенности и исправить ошибки. Своевременное выявление и устранение поможет избежать серьезных проблем в школе.
Не торопите ребёнка. Начальный этап обучения у этих детей может быть затянут, но спешить не следует – ничего, кроме вреда от спешки не будет.
Не забывайте хвалить вашего малыша
Не торопите ребёнка. Начальный этап обучения у этих детей может быть затянут, но спешить не следует – ничего, кроме вреда от спешки не будет.
Не забывайте хвалить вашего малыша
Слайд 34 Развитие мелкой моторики и тактильно-двигательного восприятия у детей позволяет детям
овладеть
навыками письма, рисования, ручного труда, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения,
лучше адаптироваться в практической жизни,
научиться понимать многие явления окружающего мира.
лучше адаптироваться в практической жизни,
научиться понимать многие явления окружающего мира.
