- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Качество знаний- главная задача учителя
Содержание
- 1. Качество знаний- главная задача учителя
- 2. «Интерес к учению проявляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха».В. А. Сухомлинский
- 3. Что такое «качество знаний»?Качество знаний- это
- 4. Уровни усвоения учебного материала: 1-й уровень- ученический2-й уровень- алгоритмический3-й уровень- эвристический4-й уровень- творческий
- 5. Рекомендации для реализации повышения качества обучения:Личностно-ориентированный подход;Создание
- 6. Обучение через диалогОбучение через интересПсихологическое единство с
- 7. Как выглядит учитель успешного ученика?
- 8. Слайд 8
«Интерес к учению проявляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха».В. А. Сухомлинский
Слайд 2
«Интерес к учению проявляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся
от успеха».
В. А. Сухомлинский
В. А. Сухомлинский
Слайд 3
Что такое «качество знаний»?
Качество знаний- это не только обладание информацией, но
и её понимание, умение её использовать;
Качество знаний- это их глубина (качественные знания надолго остаются в памяти);
Оценки, успеваемость, стремление ученика получить положительные оценки
Качество знаний- это их глубина (качественные знания надолго остаются в памяти);
Оценки, успеваемость, стремление ученика получить положительные оценки
Слайд 4
Уровни усвоения учебного материала:
1-й уровень- ученический
2-й уровень- алгоритмический
3-й уровень- эвристический
4-й уровень-
творческий
Слайд 5Рекомендации для реализации повышения качества обучения:
Личностно-ориентированный подход;
Создание ситуации успеха;
Активная личностная позиция
учителя совместно с учащимся;
Создание для ученика возможности дальнейшего роста, способствование этому;
Постановка конкретных целей и задач как для учителя, так и для ученика;
Вовлечение родителей в учебный процесс;
Использование открытых текстов работ, заданий на опережение;
Развитие интеллекта ребенка, формирование его мыслительной деятельности
Создание для ученика возможности дальнейшего роста, способствование этому;
Постановка конкретных целей и задач как для учителя, так и для ученика;
Вовлечение родителей в учебный процесс;
Использование открытых текстов работ, заданий на опережение;
Развитие интеллекта ребенка, формирование его мыслительной деятельности
Слайд 6Обучение через диалог
Обучение через интерес
Психологическое единство с классом
Определение более четких критериев
оценивания
Мотивация познавательной деятельности
Дифференциация заданий
Разнообразие форм организации учебного процесса
Использование психолого-педагогических характеристик учащихся
Мотивация познавательной деятельности
Дифференциация заданий
Разнообразие форм организации учебного процесса
Использование психолого-педагогических характеристик учащихся
