Презентация, доклад на тему Изучение психологического здоровья учителя

под влиянием
образовательного
процесса

организацией образовательного процесса
Определить группу педагогов с низким уровнем психологического здоровья
На основе полученных данных разработать общие рекомендации по улучшению и сохранению здоровья педагогов

портрет учителя"

Психоэмоциональное состояние
особая форма психических состояний человека с
преобладанием эмоционального
реагирования по типу доминанты
Самооценка
оценка учителем самого
себя, своих возможностей,
качеств и места среди
других людей .

Профессиональное общение с коллегами и руководством часто связано с конфликтами по поводу нагрузки, с чрезмерным контролем со стороны администрации, перегруженностью различными поручениями. Не всегда удаётся найти общий язык и с родителями по поводу учёбы детей, их поведения. Многие педагоги, сталкиваясь с подобными ситуациями, постоянно испытывают сильный
стресс, связанный с необходимостью
быстро принять ответственное
решение. Хорошо известно,
как разрушительно действует
на человека длительный стресс
Опросник
для диагностики
стрессоустойчивости

одного из факторов
психологического
здоровья учителя;
деятельная сторона
образовательного процесса –удовлетворенность
учителя организацией
учебного процесса.

Высокий уровень – 3 балла;

Средний уровень- 2 балла;

Низкий уровень – 1 балл.

экстремальных ситуациях, способен принимать верные решения при высокой ответственности за их последствия. Эмоционально стабилен, демонстрирует высокую работоспособность, высокую стрессоустойчивость, позитивное самовосприятие. Творческое мышление, оптимизм. Для педагога характерна удовлетворённость всеми сторонами образовательного процесса.

При этом настроение может зависеть от внешних факторов. Неблагополучное стечение обстоятельств может выбить педагога из колеи, влияет на управление эмоциональным состоянием, стрессоустойчивость педагога снижена. В таком состоянии педагог может проявлять раздражительность, испытывать чувство тревоги и бессилия, отрицательно влияющие на эффективность работы. Самооценка неустойчива. Она существенно зависит от внешних обстоятельств, от настроения, от мнения значимых других. Для педагога характерна удовлетворённость отдельными сторонами образовательного процесса.

и душевных сил, в результате чего он часто испытывает чувство тревоги, бессилия, раздражения от невозможности изменить ситуацию. Имеются трудности в коммуникативной сфере. В большинстве случаев это сопровождается установкой на негативное восприятие окружающих. Низкая стрессоустойчивость, низкая удовлетворённость организацией образовательного процесса