ГИА.
Педагог-психолог МБОУ СОШ №1 им.50 –летия Красноярскгэсстроя Фролова А.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использования интерактивных фоработы в практической деятельности педагога-психолога в период сопровождения ГИА.
Содержание
- 1. Использования интерактивных фоработы в практической деятельности педагога-психолога в период сопровождения ГИА.
- 2. Сегодня наибольший интерес у подростков
- 3. Интерактивный означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога.
- 4. Используемые интерактивные технологии: игровые, коммуникативные, развивающие.
- 5. В программу занятий включены техники саморегуляции и самоподдержки, психогимнастика, групповое обсуждение, приемы планирования времени.
- 6. Главным требованием к участникам является достаточный уровень мотивации на участие в программе данных занятий.
- 7. Цели «интерактива»
- 8. Рефлексия Цель: получение
- 9. Ожидаемые результаты: усвоение психологических
Сегодня наибольший интерес у подростков и молодежи вызывают такие формы, как получение информации через Интернет, просвещение с применением интерактивных форм, различные акции, обучение сверстниками и т.п.
Слайд 1Использования интерактивных форм работы в практической деятельности педагога-психолога в период сопровождения
Слайд 2 Сегодня наибольший интерес у подростков и молодежи вызывают такие формы, как
получение информации через Интернет, просвещение с применением интерактивных форм, различные акции, обучение сверстниками и т.п.
Слайд 3Интерактивный означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога.
Слайд 5В программу занятий включены техники саморегуляции и самоподдержки, психогимнастика, групповое обсуждение,
приемы планирования времени.
Слайд 6Главным требованием к участникам является достаточный уровень мотивации на участие в
программе данных занятий.
Слайд 7 Цели «интерактива» могут быть различными: обмен опытом; выработка общего мнения; формирование умений, навыков; создание условия
для диалога
группового сплочения;
изменения психологической атмосферы.
Слайд 8 Рефлексия Цель: получение обратной связи о прошедшем занятии. Учащимся предлагается ответить на некоторые
вопросы: «Как вы себя чувствуете? Какой способ снятия тревоги показался наиболее подходящим лично для вас?»
Слайд 9 Ожидаемые результаты: усвоение психологических основ сдачи экзамена; формирование позитивного отношения к процессу сдачи
экзаменов;
повышение сопротивляемости стрессу;
развитие навыков самоконтроля с опорой на внутренние ресурсы.
