- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование метода биоэнергопластики при выполнении артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста
Содержание
- 1. Использование метода биоэнергопластики при выполнении артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста
- 2. Чем больше уверенности в движении
- 3. Артикуляционная гимнастика Цель: укрепление мышц
- 4. БиоэнергопластикаЦель:развитие координации движений, мелкой и артикуляционной
- 5. Слайд 5
- 6. Второй этап Знакомство с артикуляционными органами,
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Пятый этап Выполнение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой
- 10. Шестой этап Выполнение артикуляционной гимнастики
- 11. Седьмой этапВыполнение артикуляционной гимнастики сбиоэнергопластикой с использованием
Чем больше уверенности в движении детской руки, тем ярче речь ребёнка, чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее.
Слайд 1Использование метода биоэнергопластики при выполнении артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста
Слайд 2 Чем больше уверенности в движении детской руки, тем ярче речь ребёнка,
чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее.
В.А. Сухомлинский
Слайд 3Артикуляционная гимнастика
Цель:
укрепление мышц артикуляционного аппарата
развитие силы, подвижности
и точности движений органов, участвующих в речевом процессе
объединение простых движений в сложные артикуляционные уклады
объединение простых движений в сложные артикуляционные уклады
Слайд 4
Биоэнергопластика
Цель:
развитие координации движений, мелкой и артикуляционной моторики
активизация интеллектуальной деятельности ребенка
развитие
памяти, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия
формирование умения действовать по словесным инструкциям
формирование умения действовать по словесным инструкциям
Слайд 5 Примерное планирование нод с использованием
артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой
Первый этап
Обследование строения и подвижности органов
артикуляции, подбор комплекса упражнений с учётом
нарушенных звуков.
Способ выполнения.
Повторить за учителем – логопедом, рука в упражнения не
включается.
Период занятий: сентябрь, первые 2 недели.
Слайд 6 Второй этап Знакомство с артикуляционными органами, выполнение гимнастики по традиционной технологии. Способ
выполнения.
Повторить за учителем – логопедом, педагог включает в упражнения свою ведущую руку.
Период занятий: сентябрь, 3 и 4 недели.
Слайд 7 Третий этап Выполнение артикуляционной гимнастики по традиционной методике, показ упражнений с красной
варежкой – имитация язычка.
Способ выполнения.
Повторить за учителем – логопедом, педагог включает в упражнения свою ведущую руку с варежкой.
Период занятий: октябрь, первая неделя.
Слайд 8 Четвёртый этап Выполнение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой (с использованием ведущей руки ребёнка). Способ
выполнения.
Повторить за учителем – логопедом, педагог показывает движения и включает в упражнения ведущую руку ребёнка с варежкой.
Период занятий: октябрь, 2-3-4 недели, ноябрь.
Слайд 9Пятый этап Выполнение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой (с использованием другой руки ребёнка). Способ
выполнения.
Повторить за учителем – логопедом, педагог показывает движения и включает в упражнения другую руку ребёнка с варежкой.
Период занятий: декабрь, 1-2 недели.
Слайд 10 Шестой этап Выполнение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой (с использованием обеих рук ребёнка). Способ
выполнения.
Повторить за учителем – логопедом, педагог показывает движения и включает в упражнения обе руки ребёнка с варежками.
Период занятий: декабрь, 3-4 недели, январь.
Слайд 11
Седьмой этап
Выполнение артикуляционной гимнастики с
биоэнергопластикой с использованием обеих рук
ребёнка и сказок.
Способ
выполнения.
Педагог рассказывает сказку, ребёнок самостоятельно
выполняет упражнения обеими руками с варежками.
Период занятий: февраль, март, апрель, май.
Педагог рассказывает сказку, ребёнок самостоятельно
выполняет упражнения обеими руками с варежками.
Период занятий: февраль, март, апрель, май.
