Презентация, доклад на тему Использование леготехнологий в коррекционной школе для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

нарушениями

через применение технологии лего-конструирования.

процессе использования технологии лего-конструирования в учебно-воспитательной деятельности.
Выявление возможностей в развитии детей; определение наиболее эффективных, целесообразных методов, приемов, средств, способствующих интеграции образовательных областей через технологию лего-конструирования..
Оснащение ЛЕГО – центров в классах.
Обобщение опыта работы по данной теме.

степенью умственной отсталости.
Формирование у учащихся начальной школы универсальных учебных действий - познавательных, регулятивных, коммуникативных.
Работа кабинета по ЛЕГО-конструированию.
Увеличение количества обучающихся начальной школы , участвующих в проектной деятельности
Рабочие программы, методические рекомендации по итогам инновационной работы
Рост профессионального уровня педагогов, проведение на базе школы обучающих мероприятий муниципального и регионального уровня.

Прогнозируемые конечные результаты деятельности МИП

учебная деятельность;
внеурочная деятельность;

с ЛЕГО
  Имя, фамилия ребёнка_______________________________________________________
Класс____________________________________________________
Эмоциональное состояние ребёнка перед предстоящей деятельностью
Ребёнок испытывает радость, испуг, волнение, не выражает никаких эмоций, грубое проявление эмоций.
Включение в конструктивно-игровую деятельность
Активно приступил к деятельности; начал играть спокойно; не знал с чего начать; выразил отказ.
Поведение в процесс конструктивно-игровой деятельности
Играет один (обособленно); Играет вместе с другими детьми; действия нельзя назвать игровыми, мешает другим детям.
Использование речи
Играет молча; активно пользуется речью при общении с другими детьми; сопровождает свои игровые действия речью.
Поведение в конце конструктивно-игровой деятельности
Смог организовать коллективную группу с постройкой; организовал самостоятельную игру; участвовал в коллективной игре; продолжал долгое время конструировать, играть с постройкой не стал.
Характер игровой деятельности с ЛЕГО постройкой
Манипулятивный, процессуальный, с элементами сюжета, сюжетный.
Наличие конфликтных ситуаций
Часто ли ребёнок конфликтует, может ли сам решить конфликт, легко ли втягивается в конфликтную ситуацию?
Творческие способности
Сколько построек смог сделать: одну или много; использовал ли детали ЛЕГО в качестве заместителей, есть ли интересные элементы в постройке?
Состояние моторики
Умеет ли удерживать деталь щепотью; какие трудности при скреплении и разъединении деталей испытывает; наличие сопутствующих движений при манипуляции деталями; скоорденированность работы рук, работа ведущей руки.
Развитие речи
Умение рассказать о предстоящей постройке, об этапах планирования, о том, что получилось, об игре с постройкой (оцените и запишите эти рассказы).
Личностные особенности
Способность сосредоточиться, способность к сотрудничеству, способность довести задуманное до конца.
 
 

 
 
 

в команде

с логопедом, на уроках русского языка

город»

лего-технологий в образовательной деятельности детей с умственной отсталостью

ЛЕГО-технологий

учащиеся начальной школы

ОВЗ»

нарушением интеллекта с помощью лего-техологий»
1. Работа ЛЕГО-центров в каждом классе начальной школы позволила улучшить условия обучения детей с разной степенью умственной отсталости.
2. 38% учителей работали в рамках инновационного проекта.
3. Охват учащихся начальной школы вырос с 30% до 80%.
4. Участие родителей в жизни школы возросло с 40% до 50%
5. Рабочие программы коррекционных занятий составлены с учетом использования легоконструкторов.
6. Изготовлены и сданы в печать материалы проекта:
«Дидактические игры на уроках русского языка, математики, развития речи с использованием легоконструкторов в начальной школе»
Методические материалы по теме проекта ( конспекты уроков, коррекционных занятий, выступления учителей, специалистов на педсоветах, ШМО, семинарах различного уровня)
7.В сборник по итогам регионального круглого стола по теме «Проектная деятельность в ППС образовательного процесса» вошла наша статья «Проект Лего-технологий в коррекционной школе.
8 Публикации учителей на сайтах: «Страна талантов» ,nsportal.ru. .»Солнечный свет»