Презентация, доклад на тему Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми, имеющими нарушения речи

ССКОШИ Иванова Елена Петровна

И.М.Сеченов доказали влияние манипуляции рук на функции высшей нервной деятельности, в развитие речи. Таким образом, развивающая работа должна быть направлена от движения к мышлению.
Методы кинезиологии позволяют выявить скрытые способности человека и расширить границы возможностей его мозга, устраняют дезадаптацию в процессе обучения, гармонизируют работу головного мозга.

способностей

Устранение
дислексии

Развитие
памяти,
внимания, речи

Развитие
мышления

упражнения
Телесные упражнения
Упражнения для развития мелкой моторики
Упражнения на релаксацию
Массаж

только что слепленный снеговик. Тело твердое, как замерзший снег. Пришла весна, пригрело солнце, и снеговик начал таять. Сначала “тает” и повисает голова, затем опускаются плечи, расслабляются руки и т. д. В конце упражнения ребенок мягко падает на пол и изображает лужицу воды. Необходимо расслабиться. Пригрело солнышко, вода в лужице стала испаряться и превратилась в легкое облачко. Дует ветер и гонит облачко по небу.

обхватить их руками. Представьте, что вы - семечко, которое постепенно прорастает и превращается в дерево. Медленно поднимитесь на ноги, затем распрямите туловище, вытяните руки вверх. Затем напрягите тело и вытянитесь. Подул ветер – вы раскачиваетесь, как дерево.

будто вы одеревенели, и не двигайтесь. Теперь наклонитесь вперед и расставьте руки, чтобы они болтались как тряпки Станьте такими же мягкими и подвижными, как тряпичная кукла. Слегка согните колени и почувствуйте, как ваши кости становятся мягкими, а суставы очень подвижными. Теперь снова покажите солдата, вытянутого в струнку и абсолютно прямого и негнущегося, как будто вырезанного из дерева. Дети попеременно бывают то солдатом, то куклой, до тех пор, пока вы не почувствуете, что они уже вполне расслабились.

стоит большая свеча. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь одним выдохом задуть свечу. А теперь представьте перед собой 5 маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и задуйте эти свечи маленькими порциями выдоха.

потом только через правую ноздрю (при этом правую ноздрю закрывают большим пальцем правой руки, остальные пальцы смотрят вверх, левую ноздрю закрывают мизинцем правой руки). Дыхание медленное, глубокое.

этом закрыть нос пальцами. Присесть, как бы нырнуть в воду. Досчитать до 5 и вынырнуть – открыть нос и сделать выдох.

величину. На ней с помощью специальных стрелок указано основные направления, по которым должен двигаться взгляд в процессе выполнения упражнения: вверх-вниз, влево - вправо, по часовой стрелке и против нее, по траектории «восьмерки». Упражнения выполняются только стоя.

и по стенам класса различные изображения игрушек, животных и т.д. Исходное положение – стоя. Не поворачивая головы найти глазами тот или иной предмет названный учителем.

пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний ит.д. Проба выполняется в прямом и в обратном порядке.

«Колечки»

плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга. Проба выполняется сначала правой рукой, потом - левой, затем - двумя руками вместе.

разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течении 6-8 смен позиции. Добивайтесь высокой скорости смена положений

опустить его.
Вращение карандаша между пальцами.
Перекатывать карандаши на столе двумя руками.

правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться у пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

с усилием нажмите на пальцы левой, затем наоборот.
Отработайте эти движения для каждой пары пальцев отдельно.

разотрите уши руками.

Сжимать пальцы в кулак с загнутым внутрь большим пальцем. Делая выдох спокойно, не торопясь, сжимают кулак с усилием. Затем, ослабляя сжатие кулака, делают вдох. Повторить 5 раз. Выполнение с закрытыми глазами удваивает эффект.

происходит расширение зрительных горизонтов, развивается творческое воображение и целостное восприятие, значительно улучшается состояние здоровья в целом, повышается двигательная активность, звукопроизношение.
Возрастают показатели двигательной памяти, грамотности, выразительности речи и фонематического восприятия, а значит, применение метода кинезиологии в коррекционной работе является достаточно эффективным.