Презентация, доклад на тему Использование интерактивных методов в методической работе, как фактор повышения компетенции педагогов

Алматы облысы, Жамбыл ауданының білім бөлімі
Білім беру қызметкерлерінің тамыз педагогикалық кеңесі директорлардың
оқу ісі жөніндегі орынбасарларының секциясы

Баймуратова Зарема Маженовна Үмбеталы ОМ ДОІЖ орынбасары

и я научусь”.

Древняя китайская пословица

Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области определенной науки (учебного предмета) и методики его преподавания.

Основные задачи методической службы:

Стимулирование обновления деятельности педагогов.
Включение педагогических работников в творческий поиск.
Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения современных образовательных технологий. 

методической службы Педагогический совет Психологическая служба  Методический совет, Научно-мет. совет Библиотечно-информационная служба Школьные методические объединения Творческие группы учителей  Школа молодого специалиста Система повышения квалификации

проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей;
владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование;
использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися (воспитанниками, детьми), осуществление оценочно-ценностной рефлексии.

обучения как основного способа повышения мотивации

наблюдение

интервью

беседа

анализ

анкетирование

школьной практике новых подходов обучения и преподавания как фактор повышения мотивации учащихся.
 Ожидаемые результаты:
- Повышение интереса к учебному процессу
-Применение на уроках новых подходов обучения
-Создание благоприятной атмосферы сотрудничества в групповой форме работы.
-Стимулирование учащихся на метапознавательную деятельность
-Развитие саморегуляции для более высокого уровня вовлеченности в процесс обучения. 
Критерий успешности
- Высокий уровень мотивация учащихся
- Создание коллаборативной среды обучения
- Использование в учебном процессе диалогового обучения
- Наличие дивергентного мышления учащихся на уроке
- Самонаправленность в процессе выполнения заданий,
- Самостоятельное определение учеником проблемы и цели,
- Самостоятельный выбор стратегий для достижения цели и решения проблемы.
 

школы.

Учащиеся школы

Коллеги оказывающие поддержку

Коуч, ментор

Участники профессионального сообщества

Учитель В подопечный

Родители учащихся

Внедрения и распространение идеи Программы с целью достижения профессионального роста путем создания доверительных, личностно-заинтересованных взаимоотношений в профессиональном сообществе.

Беседа
Наблюдение
Интервью
Голос ученика
Анализ
Рефлексия

анкетирование

менторинг

коучинг

Внутришкольное,
районное сетевое сообщества (семинары, конференции)

Команда развития

Мастер класс

профессионального сообщества учителей для обмена опытом и повышения своего профессионального мастерства
- поддержка коллег, направленная на повышение профессионального роста через содействие профессионального сообщество
- Организация и проведение тренингов и менторинга для осуществления преобразований по использованию новых подходов в учебной практике.

3-этап. Анализ и корректировка

Lesson Study

План урока
Рефлексия
Протокол проведения
Лист наблюдения
Голос ученика

Результат:

Lesson study - это:

Наиболее эффективный способ профессионального развития;
Способствует созданию профессионального сообщества учителей;
Помогает учителям сфокусироваться на том, как думают учащиеся.

изменении

Голос ученика

Наблюдение за учебным процессом

Рефлексия учащихся и учителей

Как часто учитель использует на уроке групповую работу?

Ожидаемые результаты:
-Повышение уровня мотивации учащихся в познавательной деятельности .
-Внедрение критериев оценивания в процесс обучения
-Создание коллаборативной среды в процессе обучения
Критерии успешности:
- повышение интереса изучения материала и активности в процессе обучения – разработка критериев и дискрипторов в процессе изученного материала.
- использование в процессе обучения групповой формы работы.

опыта, повышение квалификации

Повышение квалификации, полезный опыт

Трансляция собственного опыта, повышение квалификации. Портфолио

Материалы для работы, методическая копилка, обобщение

Профессиональные конкурсы

Профессиональное общение

Размещение своих материалов

Дистанционное обучение

Создание собственных электронных страниц

активное участие в образовательных семинарах и конференциях с последующим профессиональным ростом.
Учителя умеют разрабатывать критерии оценивания, управляют работой в классе.
Учителями учитываются возрастные и индивидуальные особенности учащихся в процессе обучения
Вовлеченность родительской общественности в учебный процесс
Родительские собрания стали проводиться в новом формате
 
Перед коллективом стали следующие задачи:
Необходимо пополнить знания по выявлению талантливых и одаренных детей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
Совершенствовать методику преподавания, постановку измеримых «умных целей» при составлении КСП, ССП.
Продолжить работу по созданию коллаборативной среды.
Эффективно использовать ИКТ в процессе обучения.