Презентация, доклад на тему Использование ИКТ в работе учителя-логопеда ДОУ в условиях введения ФГОС ДО

ДО»

стоят задачи поиска наиболее оптимальных систем обучения и воспитания детей с нарушениями речи. Острой проблемой для ДОУ, реализующих основные общеобразовательные программы, становится увеличение количества детей, имеющих трудности освоения общеобразовательных программ и детей с ОВЗ. В рамках введения ФГОС приоритетной задачей становится решение этих проблем с помощью инновационных технологий, в том числе и информационно-коммуникационной.

Актуальность внедрения ИКТ:

осуществления качественной индивидуализации обучения детей, создание у ребенка более высокой, по сравнению с традиционными методами, мотивационной готовности к обучению.

медиатеку ЭОР для работы учителя-логопеда;
- внедрить инновационные методы ( использование ИКТ технологий) во все формы деятельности учителя-логопеда.

связной речи

Формирование лексико-грамматических средств

систематичности и последовательности

Принцип развивающего и дифференцированного обучения детей-логопатов

Принцип воспитывающего обучения

Принцип интерактивности компьютерных средств

коррекционно-образовательного цикла

Задачи творческого цикла

ознакомление детей с компьютером и правилами поведения при работе с ним;

преодоление психологического барьера между ребенком и компьютером с помощью создания ситуации успеха;

- формирование у детей начальных навыков работы на компьютере с использованием манипулятора «мышь».

- формирование и развитие у детей речевых и языковых средств: звукопроизношения, просодических компонентов речи, фонематического анализа и синтеза, лексико-грамматического строя речи;
- формирование и развитие навыков учебной деятельности;
- развитие познавательной активности, самоконтроля;
- развитие мелкой моторики рук;
- развитие и коррекция психических процессов.

- развитие воображения;

- развитие познавательной активности;

- развитие потребности к познанию.

деятельностью;

расширение педагогических контактов;

наглядная демонстрация деятельности учителя-логопеда;

средство самообразования;

- экономия временных ресурсов

использование современной игровой формы;

формирование стойкой мотивации произвольных познавательных интересов;

повышение самооценки ребенка;

- активность познавательной деятельности детей

положительный психологический климат между логопедом и воспитателями;

-заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;

- качественная организация системы повышения квалификации

активная работа с родителями;

повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка;

- более тесное взаимодействие с родителями

в присутствии педагога

Продолжительность работы на компьютере на развивающих занятиях для детей 5 лет не должна превышать10 мин и для детей 6-7 лет-15 мин

Не использовать компьютер одновременно для занятия двух и более детей, независимо от их возраста

Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже на расстоянии не ближе 50 см

Рекомендуемые дни недели для занятия с компьютером: вторник, среда, четверг-оптимальные, понедельник-допустимый

Рекомендуемая максимальная кратность работы для детей 6 лет- 2 раза в неделю

Занятия с использованием компьютера для детей 5-7 лет следует проводить не более 1 в течение дня и не чаще 3 раз в неделю

Для детей, имеющих хроническую патологию, часто болеющих, продолжительность работы с компьютером должна быть сокращена для детей 5 лет до 7 мин, для детей 6 лет-до 10 мин

Ребенок, носящий очки, должен заниматься в них

После занятий с детьми проводят гимнастику для глаз