Презентация, доклад на тему Интегрированные занятия как форма взаимодействия учителя-логопеда с педагогами, специалистами психолого-педагогического сопровождения детей с ТНР (ОНР) ДОУ

психолого-педагогического сопровождения
детей с ТНР (ОНР) ДОУ





учитель-логопед МБДОУ
«Детский сад № 440» Бутусова Ирина Вячеславовна

нескольких образовательных областей:

Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое, физическое и социально-коммуникативное развитие.

деятельности
Повышают познавательный интерес
Служат развитию воображения, внимания, памяти, мышления, речи детей
Побуждают к активному познанию окружающего, осмыслению и нахождению причинно-следственных связей
Способствуют развитию коммуникативных способностей

планируются как итоговые по тематике, связанной с прохождением лексических тем
В рамках интегрированного подхода дети рассматривают то или иное событие с разных сторон, изучая разные аспекты

навыки
Закреплять навыки правильного звукопроизношения, грамматического структурирования высказывания
Преодолевать нарушения: просодической стороны речи
темпо-ритмической стороны речи и движений
эмоционально-волевой сферы и поведения

с окружающими
Воспитывать умение организовать общение, включающее умение слушать собеседника
Умение взаимодействовать в команде

и использование смежных разделов для усвоения основного материала
Выбор структуры занятия, методов и средств обучения
Определение оптимальной нагрузки различными видами деятельности детей на занятии
Тщательная координация действий педагогов
Сохранение эмоционально-положительного стиля отношений между взрослыми и детьми
Учет возрастных, индивидуальных особенностей детей

дети получают новые знания для решения проблемного вопроса, обогащение и активизация словаря, обучение связной речи
Заключительная часть – практическая работа на закрепление полученной информации

прелесть эти сказки»
Музыкально-речевое интегрированное занятие «Прощай, зима! Здравствуй, весна!»

Интегрированное физкультурно-речевое занятие «Листопадничек»
Занятие-викторина «Что полезно знать грибникам»
Интегрированное по развитию коммуникативных способностей «Выставка собак»
Развлечение «День Нижнего Новгорода»

стол»
Индивидуальный, подгрупповые, групповые консультации
Папки-передвижки
Информационный стенд

школу
Сформированность целостной картины мира, системных знаний
Заинтересованное, личностно-значимое осмысление, восприятие знаний
Эффективное использование времени образовательного процесса, исключение дублирования и повторов
Действенная модель активизации мыслительной деятельности и развивающих приемов обучения