Презентация, доклад на тему Институциональные нормативно-регулятивные средства в структуре инклюзивной образовательной среды

№464 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»

с ограниченными возможностями здоровья (использование специальных образовательных программ, методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных ТСО коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ас-систента (помощника) и т.д.).

№06-281 «Требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях»

процесса локальными нормативными актами (изменение в Устав, положение об организации и проведении текущего контроля знаний и промежуточной аттестации, режима занятий и т.д.).
Ведение специализированного учета обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Введение в штат специалистов (тьютора, педагога-психолога, социального педагога, специалиста по техническим и программным средствам, сурдопедагога, сурдопереводчика и т.д.).
Повышение квалификации педагогических работников.

доступность ОУ.
Наличие специальных рабочих мест для инвалидов.
Наличие оборудованных санитарно-гигиенических помещений. Наличие системы оповещения.

образовательных программ и программ производственной практики.
Адаптация системы контроля знаний.
Подготовка и содействие трудоустройству.
Использование дистанционных и здоровьесберегающих технологий обучения.

№1309 «Порядок обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»

№1399 «План мероприятий («дорожная карта») Министерства образования и науки Российской Федерации по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования»

доступности.