Презентация, доклад на тему Инновационные подходы к личностно- ориентированному обучению и воспитанию обучающихся, направленные на возрождение нравственности, духовности и культуры

возрождение нравственности, духовности и культуры.

физической, телесной сущности.
Духовность - это обретение смысла, она есть показатель существования определенной иерархии ценностей, целей и смыслов, в ней концентрируются проблемы, относящиеся к высшему уровню духовного освоения мира человеком

самореализации человека

внутренних установок, понятий, принципов, определяющих поведение, духовные качества, интеллектуальную сферу личности, необходимые ей для осознания собственного места в мире, развития и самореализации.

Духовно-нравственное воспитание- процесс и результат формирования у детей, подростков, молодежи духовного идеала и духовных ценностей как основы нравственного поведения личности, состоящего в следовании общественным и общечеловеческим требованиям, совпадающим с внутренними убеждениями.

а является организатором и координатором творческого учебного и воспитательного процесса, направляет деятельность учеников в нужное русло, при этом учитывая индивидуальные способности каждого ученика.

Личностно- ориентированное образование - это такое образование, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования.

осуществляемого в системе отечественного образования. Традиционная педагогика считает необходимым целенаправленное развитие у человека проявлений духовности, ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует православным ценностным ориентациям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное духовно-нравственное его совершенствование.

общества. Основным механизмом образования и воспитания является создание специальных ситуаций, побуждающих осмысливать ценности, осуществлять нравственный выбор.

Становление духовно-нравственных ценностей учащихся происходит в процессе созидательной творческой работы: учебной, трудовой, физической, эстетической.

развитие личности обучающегося и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России.

развивать способности реализовывать их в практической деятельности.
2.Формировать у школьников ценностные ориентиры, моральные нормы и нормы человеческого общежития.
3.Способствовать приобретению опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, развитию коммуникативных навыков, навыков самоорганизации.
4. Формировать патриотические чувства и сознание учащихся на основе исторических ценностей.

гражданственности, знакомство с историко-культурным  наследием;
познавательная деятельность, духовно-нравственное развитие школьников через приобщение к чтению;
обращение к духовно – нравственным традициям православной культуры;
эстетическое развитие детей, формирование  умений видеть, слышать  и создавать прекрасное;
  формирование потребности в здоровом образе жизни;
  трудовое воспитание, направленное на социально значимую деятельность;
 развитие взаимодействия и сотрудничества семьи и школы.

отношении к здоровому образу жизни, к -окружающему их миру;
-о семейных традициях, об особенностях семейных отношений; -об истории и православной культуре   своей страны; -как беречь и поддерживать красоту; -проявлять сострадание, сочувствие, сопереживание, сорадость; -верить в свои силы, иметь желание самоотверженно -служить на благо Родины;
- стремиться к добру и неприятию зла.

развития  духовно-нравственной  личности

уроки мужества, этические беседы, встречи с семьями, диспуты, торжественные сборы, линейки, классные часы, конкурсы, сочинения, просмотр и обсуждение фильмов

Всероссийские и т. д.); уроки творчества; выставки работ; кружки, позволяющие развить творческие способности ; творческие мастерские; театральные постановки; тематические вечера; проектная деятельность.
-Чтение худ. литературы по духовно-нравственной теме, православной литературы, создание газетной или журнальной странички в электронном дневнике.
-Этические беседы, совместные экскурсии, часы общения, творческие работы индивидуальные и коллективные, проекты, выставки.
-Использование ИКТ: проектные задания. (презентации), интернет - ресурсы.

культуры».
-Посещение  школьного храмов Волгоградской области
-Паломнические экскурсии в монастыри, по святым местам
-Беседы, открытые занятия, участие в концертах, инсценировки библейских сюжетов, выставка детских работ, конкурсы, викторины.
- Организация работы православными периодическими изданиями, например «Бастион»

Домом культуры
-Олимпиады, интеллектуальные марафоны, международные игры ("Русский медвежонок", "Кенгуру", "Английский бульдог"); викторины,  КВН; ----Интегрированные образовательные путешествия; -------Кружок « Читай-ка!»
-Сотрудничество с сельской библиотекой.
- Посещение театров, кинотеатров, музеев.

секций;
«Спортивный час»;
Прогулки (динамическая пауза); физкультурные минутки; -
«Ритмика» 1 раз в неделю;
-Дни здоровья;
-Совместные прогулки, кроссы, спортивные соревнования, праздники, походы, эстафеты, турниры, акции, встречи и пр.
-Сотрудничество с Отделом по делам молодёжи.

чище»; «Позаботимся о чистоте реки и прудов»;
Помощь инвалидам, пожилым людям, частникам войны;
Агитационная работа по соблюдению чистоты: выпуск газет, листовок, призывов.
Организация дежурств в многолюдных местах.

праздники;
-Дни именин и дни рождения;
Экскурсии, походы, совместные выставки, творческие встречи, конференции, индивидуальные консультации;
Дни открытых дверей;
Лекторий и практикум для родителей и др.
 - Возрождение традиции семейного чтения.

создание условий для развития духовности обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей».