Презентация, доклад на тему Инклюзивные лагеря

40 человек. Из них 15 детей: 10 детей с различными нарушениями, 5 детей без нарушений.

Прогулки по лесу

экскурсии

Коррекционные групповые и индивидуальные занятия

Занятия по социально-бытовой ориентации

Семейное индивидуальное консультирование

Индивидуальные беседы с родителями

Тематические вечера

их применения.

В лагере были созданы все условия для общения с каждым членом коллектива:
родителей друг с другом,
родителей и педагогов,
детей между собой и с другими родителями, с педагогами, волонтерами.

круг общения.

Они получили возможность:
развития партнерских отношений между профессионалами и родителями;
налаживания продуктивного общения с другими семьями, воспитывающими особых детей;
помощи в понимании своего ребенка; практического обучения правильному взаимодействию с ним.

разнообразные виды деятельности:
-спортивные игры;
-прогулки по лесу;
-коррекционные групповые и индивидуальные занятия;
-занятия по социально-бытовой ориентации;
-экскурсии;
-семейное индивидуальное консультирование;
-индивидуальные беседы с родителями;
-тематические вечера.

гибкость их применения; использование той или иной формы в зависимости от задачи, которая решается с конкретным ребенком. Коррекционная работа велась в процессе всех занятий. В лагере были созданы все условия для общения с каждым членом коллектива: родителей друг с другом, родителей и педагогов, детей между собой и с другими родителями, с педагогами, волонтерами. Деятельность была организована таким образом, чтобы у каждого была возможность проявить свой творческий потенциал

родителей

Они учились принимать различия, это воспитывает у них чуткость, толерантность. Так формируется значительная социальная ответственность.

Развития партнерских отношений между профессионалами и родителями;

налаживания продуктивного общения с другими семьями, воспитывающими особых детей;

развития, что обеспечивает улучшение личностных качеств педагогического состава, дает возможности роста профессионализма.
Педагоги смогли решить ряд диагностических задач, необходимых для дальнейшей успешной коррекционно-педагогической работы.

Создание инклюзивного лагеря является важнейшим средством социально-педагогической реабилитацией детей с отклонениями в развитии, необходимым звеном системы непрерывной коррекционно-педагогической работы.